人教版新目标英语“英语+科学”跨学科主题学生学习现状调查问卷

亲爱的同学们：你好！本次问卷为初中英语与科学跨学科教学课题研究所用，目的在于了解同学们对英语学科结合科学知识学习的真实情况、学习体验与需求。本次问卷采取匿名方式，答案无对错之分，所有数据仅用于本次科研课题研究，绝不公开个人信息。请根据自己的真实学习情况如实填写，感谢你的真诚配合与支持！
一、学生基本信息
1. 你的年级
2. 你的英语整体学习水平
二、目前对“英语+科学”跨学科学习的认知
3. 你是否了解英语+科学跨学科学习（例如：用英语来了解科普知识、科学现象并完成科学探究任务）
4. 你认为英语学习和科学知识是否有一定关联
5. 你对用英语学习科学知识是否感兴趣（如：动植物生长、科学自然现象、环境保护、身体健康、新能源发展等英文科普内容）
6. 你是否愿意通过阅读相关的英文资料探索科学问题、完成探究任务
三、日常英语课堂学习现状调查
7. 在日常英语课堂中，老师是否会结合科学知识开展教学（如科普阅读、科学主题口语表达、科学英文写作等）
8. 日常英语课中是否开展过跨学科主题活动（如环保保护、身体健康、自然探索等英文主题探究活动）
9. 你在英语学习中接触到的科学类英文素材数量（科普短文、英文图表、科学词汇等）
10. 在英语课堂的科学主题学习活动中，你参与课堂的状态是
四、学习能力与学习体验调查
11. 你是否能够读懂简单的英文科普短文（如：自然、环保、健康类）
12. 你是否能够用简单的英语表达方式，描述科学现象、生活科学常识
13. 你在学习英文科普类文章时，你最大的障碍是
14. 你认为“英语+科学”跨学科学习对你有什么帮助
15. 相较于纯知识点背诵的英语课堂，你对“英语+科学”跨学科课堂的喜爱程度
五、学习需求与建议调查
16. 你最感兴趣的“英语+科学”学习主题是什么
17. 你希望老师通过哪些方式来开展“英语+科学”跨学科学习
18. 你希望跨学科学习的开展频率
19. 对于英语课堂融入科学知识的跨学科教学，你有什么意见或建议
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