傩文化数字化传承与校园美育角色调查

您好！本问卷旨在了解不同群体对傩文化的认知现状、数字化接触经验以及对傩文化融入校园美育的态度与需求。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据真实感受作答。题目没有对错之分，感谢您的参与！

说明：傩戏（nuó xì）是中国传统傩文化的重要组成部分，常与傩面具、傩舞、民俗仪式等相关。本问卷中“傩戏/傩文化”均指这一传统。

1. 您的身份是

中小学生中小学美育教师大学生或研究生

以下题目请中小学生作答

2. 你的年级

小学五年级小学六年级初中一年级初中二年级初中三年级高中一年级高中二年级高中三年级

3. 你的性别

男女

4. 你学校所在的地区

城市县城乡镇或农村

5. 你平时使用手机、平板或电脑的频率

每天使用经常使用偶尔使用几乎不使用

6. 在看这份问卷之前，你听说过傩戏或傩文化吗

完全没听说过听说过但不了解了解一些比较了解

7. 你是通过什么途径知道傩戏的

学校课程或活动电视或网络视频家人或亲友介绍旅游时看到书籍或报刊其他

请观看以下傩面具图片后作答

8. 看完这些面具图片，你的第一感受是

好看或有趣有点害怕没什么感觉想了解更多

9. 以下关于傩戏的描述，你认为哪些是正确的

傩戏是一种古老的戏剧形式傩戏演员表演时会佩戴面具傩戏最初与古代祭祀仪式有关傩戏表演会配合锣鼓等打击乐器以上都不太清楚

10. 你用过以下哪些数字工具

AI绘画工具（如豆包、文心一格等）VR或AR体验设备短视频拍摄或剪辑以上都没用过

11. 你更喜欢通过哪种方式了解传统文化

看短视频玩互动小游戏用AI画画看VR或AR体验听老师讲故事动手做手工看动画片

12. 请根据你的真实感受，选择最符合的选项

完全不同意
不太同意
一般
比较同意
完全同意

我觉得傩戏面具的色彩和造型很好看、很有趣

我对傩戏的舞蹈动作和锣鼓节奏感到好奇

我认为学习傩戏能帮助我们了解中国传统文化

如果学校用AI、VR等数字技术来教傩戏，我愿意参加

我愿意把自己做的傩戏作品展示给同学看

13. 傩戏面具中有一些比较夸张甚至有些吓人的造型，你会感到害怕吗

会，比较害怕有一点，但能接受不害怕，觉得有趣没看过，不确定

14. 如果学校用以下数字化方式介绍傩戏，你最愿意参加哪些

用AI工具生成自己的傩戏面具看一段3分钟的傩戏动画短片用AR扫描图片让傩面具活起来用VR设备走进傩戏表演现场用手机或平板玩傩戏主题小游戏跟数字视频学一个简化傩舞动作用电脑画一幅傩戏主题画用纸黏土或卡纸制作傩戏面具和同学合作拍一个傩戏小视频

15. 你希望傩戏以什么形式出现在学校

作为一节单独的特色课融入美术或音乐课中的一部分作为课后兴趣社团偶尔举办主题活动就够了其他

16. 你所在学校目前有哪些艺术类课程或活动

音乐课美术课书法课舞蹈或戏剧社团非遗相关课程或活动其他

17. 你觉得学校现在的艺术课程内容有趣吗

非常有趣比较有趣一般不太有趣很无聊

18. 你认为如果学校引入傩戏数字化课程，可能会遇到哪些困难

没有老师会教没有足够的课时缺少电脑或平板等设备同学们可能不感兴趣傩戏内容有些吓人，不适合我们其他

19. 如果让你来设计一个傩戏数字体验活动，你会怎么做

20. 你还有什么想说的

以下题目请中小学美育教师作答

21. 您的教龄

5年以下5到10年11到20年20年以上

22. 您的最高学历

专科本科硕士博士

23. 您的任教学科

美术音乐语文德育或道德与法治信息技术其他

24. 您所在学校类型

小学初中高中九年一贯制学校

25. 您学校所在地区

城市县城乡镇或农村

26. 您的职称

初级中级副高级正高级

27. 您对傩文化的了解程度

完全不了解听说过但不了解了解一些比较了解非常了解

28. 您了解傩文化的主要途径是

大学课程或学术研究培训或教研活动网络或媒体实地考察或旅游非遗传承人介绍书籍或文献其他

29. 您是否了解国家关于非遗进校园及学校美育数字化的相关政策

非常了解了解一些听说过但不清楚具体内容完全不了解

30. 您所在学校目前是否已引入任何非遗项目或数字化教学手段

是，已有常态化非遗课程或数字化教学是，但仅为偶尔举办的活动否，尚未引入不清楚

31. 您认为学生美育是否重要

非常重要比较重要一般不太重要完全不重要

32. 您认为引入傩戏对学生主要有哪些方面的作用

提升审美感知与艺术表现能力增强传统文化认同与文化自信促进跨学科学习与综合素养培养动手实践与创新创造能力丰富情感体验与心理调适增强团队协作与舞台表达加深对地方文化和乡土社会的认同其他

33. 请根据您的专业判断，选择最符合的选项

完全不同意
不太同意
一般
比较同意
完全同意

傩戏面具的色彩体系和造型美学具有较高的美术教育价值

傩戏的乐舞形态适合融入音乐教学

傩戏背后的民俗故事和文化内涵可用于语文或德育教学

数字化技术能有效降低傩戏进校园的师资门槛

数字化技术能帮助解决傩戏教学中课时紧张、道具不足等问题

傩戏非遗融入美育有助于增强学生的文化认同和文化自信

34. 您认为将傩戏引入中小学美育，需要重点关注的风险是

部分面具造型可能引起低龄学生心理不适祭祀民俗内容需进行适龄化过滤容易流于形式，仅做面具手工而丢失文化内核教师自身对傩戏理解不足，可能造成文化误读数字化手段可能喧宾夺主，学生只玩技术不学文化其他

35. 您所在学校美育师资情况

美育教师充足，专业结构合理美育教师基本满足需求美育教师不足，存在缺口严重不足

36. 您所在学校美育课时安排情况

课时充足，有空间引入新内容课时基本饱和，需压缩其他内容课时紧张，难以额外安排

37. 您所在学校是否具备以下数字化教学条件

多媒体教学设备平板电脑或学生终端VR或AR设备AI教学工具或平台以上均不具备

38. 您认为在学校开展傩戏数字化美育教学，最主要的障碍是

教师缺乏傩戏专业知识和数字化教学培训缺少系统的傩戏美育教材或数字资源包课时紧张，难以纳入现有课程体系经费不足，无法购置数字化设备或材料学校数字化基础设施不完善非遗传承人驻校任教缺乏制度保障学校管理层重视不够家长或学生对傩戏接受度低其他

39. 您个人是否有意愿参加傩戏数字化教学培训

非常愿意比较愿意一般不太愿意完全不愿意

40. 您认为以下哪些傩戏数字化转化形式适合在中小学推广

很不适合
不太适合
一般
比较适合
非常适合

AI辅助傩面具设计（学生输入关键词生成面具）

AR扫描实物或图片唤醒傩面具（手机即可操作）

VR沉浸式傩堂体验（需要VR设备）

傩舞数字教学视频（动作拆解与跟练）

傩戏主题数字互动游戏

傩文化数字资源库（图片、视频、音频一站式）

傩戏短视频创作与传播

傩戏数字文创产品设计

41. 您认为傩戏内容适龄化改造应遵循的核心原则是

保留傩戏面具艺术和乐舞形态的核心美学特征过滤或简化祭祀仪式中可能引起不适的内容按学段分层设计（小学偏体验感知，中学偏创作理解，大学偏研究传播）数字化手段服务于文化理解，而非替代文化理解以美的感知为先，文化解释循序渐进而非一次性灌输其他

42. 您认为傩戏数字化传承的最佳课程组织形式是

独立开设傩戏数字化特色校本课程融入现有美术、音乐或信息技术课程单元以跨学科项目式学习方式开展作为课后服务社团活动作为校园文化节或主题活动的阶段性内容

43. 您认为构建傩戏数字化校园传承机制，最需要优先推进的工作是

开发分学段的傩戏数字化美育教学资源包建立美育教师傩戏与数字化专项培训体系完善非遗传承人驻校任教的制度设计建设校园数字化傩文化体验空间将傩戏数字化美育纳入学校美育评价体系建立高校或技术团队与中小学的合作研发机制其他

44. 从您的教学经验出发，您认为数字化技术在傩文化校园传承中最应该优先解决什么问题

45. 您对傩戏非遗数字化融入中小学美育还有什么建议

以下题目请大学生或研究生作答

46. 您的年级

大一大二大三大四硕士研究生博士研究生

47. 您的性别

男女

48. 您的专业类别

人文社科类理工类艺术设计类教育类其他

49. 您所在学校类型

部属或省属重点本科普通本科高职高专其他

50. 您之前是否参加过非遗相关的课程、社团或实践活动

经常参加偶尔参加从未参加过

51. 您对傩文化的了解程度

完全不了解听说过但不了解了解一些比较了解非常了解

52. 您了解傩文化的主要途径是

大学课程网络或社交媒体旅游体验书籍或文献社团活动其他

53. 您使用过以下哪些数字化创作或体验工具

AI绘画或生成工具3D建模软件VR或AR设备视频剪辑软件数字音频制作以上都没用过

54. 您是否愿意参与傩文化的数字化保护或传播项目

非常愿意比较愿意一般不太愿意完全不愿意

55. 请根据您的判断，选择最符合的选项

完全不同意
不太同意
一般
比较同意
完全同意

傩文化面具艺术具有较高的审美价值和创作潜力

数字化技术是解决傩文化传播渠道狭窄问题的有效手段

大学生应成为傩文化数字化传承的主力群体

校园美育是傩文化数字化传承的最佳试验场景

我愿意将傩文化元素融入自己的专业创作或研究中

56. 您认为傩文化数字化传承最有效的技术路径是

AI生成傩面具设计与创作VR或AR沉浸式体验动作捕捉与数字存档短视频或直播传播数字文创产品开发元宇宙或虚拟展览平台其他

57. 您认为当前傩文化数字化传承面临的最大问题是

技术门槛高，专业人才不足缺乏系统的数字资源库数字化内容缺乏吸引力资金投入不足传播渠道有限，触达率低数字化容易丢失文化本真性高校与地方传承机构合作不畅其他

58. 您认为大学在傩文化数字化传承中应扮演什么角色

技术研发与工具开发数字资源库建设课程开发与教学实践学生社团与志愿活动组织与中小学合作开展传承教育与地方非遗机构联合开展田野调查其他

59. 您认为大学校园美育中最适合引入傩文化数字化传承的形式是

开设傩文化数字化通识课程举办傩文化数字艺术创作工作坊建立傩文化数字资源库供全校使用组织傩文化数字化传承社会实践将傩文化融入美术、音乐或设计等专业课程

60. 如果您参与傩文化数字化传承项目，您最想做什么

61. 您对构建小学到中学到大学傩文化数字化传承链条有什么建议

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