幼儿园“厨余——菜园”微生态循环教育家长问卷调查

1. 您认为对幼儿开展垃圾分类、资源循环、爱护自然的生态教育是否有必要

非常必要有必要一般没必要

2. 您是否清楚厨余垃圾包括哪些物品

非常清楚基本了解不太了解完全不知道

3. 您是否知道果皮、菜叶等厨余垃圾可以制作有机肥种植蔬菜

非常了解大致了解不太了解完全不知道

4. 您认为幼儿参与厨余分类，堆肥、种植劳动能否提升节约意识与劳动能力。

提升非常明显有一定提升提升不大没有帮助

5. 日常生活中，您如何处理厨余垃圾（果皮、菜叶、剩餐）

单独分类投放偶尔分类全部混合丢弃部分自留用

6. 家庭用餐后，是否存在大量饭菜，果蔬浪费现象。

几乎没有浪费偶尔浪费浪费较多

7. 您是否会有意识的引导孩子不挑食，不浪费粮食，珍惜食材

经常引导偶尔引导很少引导从不引导

8. 日常生活中，您是否会让孩子参与简单的家务，如洗菜，整理果皮、清理残渣

经常参与偶尔参与极少参与从不参与

9. 您是否支持幼儿园开展厨余收集——堆肥发酵——菜园种植生态微循环活动

全力支持基本支持无所谓不支持

10. 您是否愿意配合幼儿园，定期带干净果皮、菜叶等材料入园。

非常愿意可以配合偶尔配合不愿意

11. 您是否愿意和孩子共同完成家庭厨余观察，居家小种植、亲子环打卡

非常愿意愿意尝试勉强配合不愿意

12. 您认为最能吸引孩子参与生态劳动的方式是什么

动手操作堆肥、种菜观察操作堆肥、种菜收获蔬菜、体验成果规划记录、写观察日记

13. 您对幼儿园开展厨余堆肥活动的主要顾虑

担心卫生问题，滋生细菌担心堆肥产生异味，招引蚊虫操作繁琐，占用时间担心孩子弄脏，不卫生没有任何顾虑

14. 您认为幼儿园开展厨余堆肥活动最大的难点是什么

幼儿园操作不安全堆肥发酵不稳定，效果不明显活动难以长期坚持家长配合度参差不齐

15. 您认为孩子参与厨余分类、堆肥活动、最大的收获会是什么

养成爱劳动，不怕脏累的好习惯增强环保意识，懂得自然循环，节约不浪费提升观察、动手探究能力增强责任心与坚持的品质

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