研究性学习：中学生早恋情况问卷调查
亲爱的同学、老师、家长：
您好！本次问卷是由我们一些高中生组织的中学生青春期异性交往现状研究的调查内容，属于研究性学习活动。
本次问卷全程完全匿名、绝对保密，不记录姓名、班级、联系方式等任何个人信息，所有数据仅用于整体统计与课题分析，不会单独查看、不会对外泄露、不会影响个人学习与评价。
问卷题目无对错、无好坏，只需要根据您真实的想法和日常情况如实填写即可。希望大家放松心态、真诚作答，您的每一个答案，对本次调查都非常珍贵、意义重大！
非常感谢您的耐心配合与真诚支持！
1. 你的性别
a.男
b.女
2. 你的身份
a.中学生
b.老师
c.家长
d.大学生
3. 你所在的学校属于
a.重点中学
b.普通中学
c.职业中学
4. 你的年级
a.初一
b.初二
c.初三
d.高一
e.高二
f.高三
5. 你的年龄
a.00后
b.90后
c.80后
b.70后
e.60后
6. 你就读大学属于哪一类？
A. 985高校
B. 211高校（非985）
C. 双一流高校（非985、非211）
D. 普通公办本科（双非）
E. 民办本科
F. 专科（高职）
7. 你是否经历早恋
a.正在经历
b.曾经经历过
c.从未经历
8. 你是怎么和对方慢慢走近，发展成比较亲密的关系的？
a.日久生情
b.身边人都有对象不想成为另类
c.开玩笑的在一起
e.对方表白不好意思拒绝
f.其他
9. 你是怎么和对方慢慢走近，发展成比较亲密的关系的？
10. 这段关系带给你怎样的影响？
a. 和对方在一起的时候会感到开心快乐，填补了自己情感上的空白，减少了孤独感，是彼此倾诉的对象
b. 经常吵架，并时常对关系连接感到焦虑，且影响到了现实生活
c. 双方在一起学习生活的过程中，共同成长，共同进步
d. 毫无影响，只是别人问起时可以说我也是有对象的人
e. 其他
11. 这段关系带给你怎样的影响
12. 你觉得这份关系会影响到你的学习生活吗？
a. 会
b. 不会
13. 你认为“对象=异性朋友”对吗？
a. 对
b. 不对
c. 半对半错
14. 面对老师、家长可能的反对，你心里是什么感受？
a. 心生叛逆，你不让我干什么我非要干什么
b. 内心感到不解和疑惑
c. 内心明白老师家长也是对自己好，但也不愿放弃彼此，左右为难
d. 其他
15. 面对老师家长的反对，你心里是什么感受
16. 面对老师和家长的反对，你是怎样做的？
a. 公开对抗
b. 表面妥协顺从，背地偷偷联系
c. 积极沟通
d. 其他
17. 面对老师和家长的反对，你是怎么做的
18. 如果身边人想要发展亲密关系，你会支持吗？
a. 会
b. 不会
c. 看情况
19. 你怎么看待学校对于青春期异性交往的管理规定？
20. 你怎么看待身边同学早恋这类现象？
a.嗤之以鼻（早恋就是不务正业 我是绝对不会早恋的！）
b.心生羡慕（为什么我谈不到对象？！）
c.毫无感觉（他恋他的，我学我的）
d.其他
21. 你怎么看待身边同学早恋这类现象？
22. 你没有选择发展亲密关系，主要是什么原因？
a.认为要以学习为重
b.没遇到合适的
c.觉得麻烦
d.家长和老师的要求
e.其他
23. 你没有选择发展亲密关系，主要是什么原因？
24. 看到同学谈恋爱，你觉得会对他们的学习、人际关系带来什么影响？
a. 学习成绩下滑
b. 情绪波动大
c. 社交圈窄小
d. 拥有倾诉的对象
e. 其他
25. 看到同学谈恋爱，你觉得会对他们的学习、人际关系带来什么影响？
26. 如果有同学向你倾诉恋爱带来的烦恼，你会怎么回应？
a. 认真倾听并给予相应的安慰
b. 当做耳旁风（我又没恋过）
c. 完全拒绝（别给我说，我不想听❌）
d. 其他
27. 如果有同学向你倾诉恋爱带来的烦恼，你会怎么回应？
28. 学校、家庭是否跟你讲过青春期情感相关的引导？
a. 讲过
b. 从来没有
29. 学校家庭对你讲的青春期情感相关引导，对你有什么用？
30. 你希望学校进行怎样的引导？
31. 当初是什么原因让你们走到一起
a. 日久生情
b. 身边人都有对象不想成为另类
c. 开玩笑的在一起
d. 对方表白不好意思拒绝
e. 其他
32. 当初是什么原因让你们走到一起
33. 后来又是因为什么分开？
a. 父母和老师的压力
b. 彼此的需求发生变化
c. 矛盾无法处理
d. 新鲜感褪去
e. 认知变得成熟
f. 其他
34. 后来又是因为什么分开？
35. 在这段关系进行的时候，对你的情绪、成绩、日常交友有什么影响？
a.和对方在一起的时候会感到开心快乐，填补了自己情感上的空白，减少了孤独感
b.是彼此倾诉的对象
c.经常吵架，并时常对关系连接感到焦虑，且影响到了现实生活
d.双方在一起学习生活的过程中，共同成长，共同进步
e.毫无影响，只是别人问起时可以说我也是有对象的人
f.其他
36. 在这段关系进行的时候，对你的情绪、成绩、日常交友有什么影响？
37. 分开之后，有哪些很难处理的情绪吗？
a.失落与空虚感
b.不甘心与遗憾
c.羞耻和尴尬
d.委屈和怨恨
e.自我否定和低自尊
f.思念与反复拉扯
g.焦虑与烦躁
h.其他
i.没有情绪
38. 分开之后，有哪些很难处理的情绪吗？
39. 如果回到当初，你还会选择开始这段关系吗？
a. 会
b. 不会
c. 不知道
40. 为什么
41. 你觉得中学生在开启一段亲密关系前，需要考虑哪些事情？
a. 彼此的人品
b. 彼此的性格
c. 家长和老师的同意
d. 成绩的匹配
e. 其他
42. 你觉得中学生在开启一段亲密关系前，需要考虑哪些事情？
43. 这段经历带给你哪些收获，或者哪些教训？
44. 在日常教学中，你观察到中学生异性亲密交往一般有哪些表现？
a.私下长时间单独暧昧聊天
b. 刻意避开他人，两人单独出行
c. 出现牵手等亲密肢体接触
d. 介意对方和其他异性正常交流，产生吃醋心理
e.其他
45. 在日常教学中，你观察到中学生异性亲密交往一般有哪些表现？
46. 大多发生在什么阶段？
a. 初一，刚升入初中适应新环境
b. 初二，青春期身心快速发展阶段
c. 初三，升学压力较大的时期
d. 高中阶段
e. 新学期开学、分班之后
f. 考试前后、假期等空闲较多的时段
g.其他
47. 大多发生在什么阶段？
48. 当发现学生出现这类情况时，你的处理方式是什么？
a. 私下单独约谈学生，耐心沟通，
b. 禁止两名同学近距离接触
c. 联系双方家长，告知情况，
d. 在班会开展主题教育，面向全班科普
e. 适当关注两人在校状态，观察情绪、成绩变化，持续跟进心理和学习情况。
f. 在班级内公开进行批评
g.其他
49. 当发现学生出现这类情况时，你的处理方式是什么？
50. 你认为造成中学生出现青春期恋爱的主要原因有哪些？
a. 家庭缺少情感陪伴，亲子沟通不足
b. 受身边同学、同伴风气的影响
c. 网络小说、短视频、影视剧美化爱情
d. 青春期身心发展，对异性产生好奇与好感
e. 学业压力大，想要寻找情感倾诉对象
f. 学校缺少青春期交往相关教育
g. 单纯欣赏对方成绩、性格等闪光点
h.其他
51. 你认为造成中学生出现青春期恋爱的主要原因有哪些？
52. 这类情感关系，对学生学业、心理发展常见的积极/消极影响是什么？
a. 占用时间精力，导致上课分心，成绩下滑
b. 感情矛盾会造成情绪剧烈波动，干扰学习状态
c. 双方互相激励，制定学习目标，共同进步
d. 容易产生猜忌、焦虑等负面情绪，影响心理健康
e. 可以学习换位思考，获得人际交往的经验
f. 关系破裂后，容易出现自卑、低落等心理问题
g.其他
53. 这类情感关系，对学生学业、心理发展常见的积极/消极影响是什么？
54. 在你看来，学校开展青春期情感教育目前有哪些不足？
a. 内容以禁止早恋的说教为主，缺少对青春期心理的科普
b. 课程形式单一，多为一次性讲座，缺乏持续性
c. 很少教学生如何处理好感、矛盾、失恋等真实情绪问题
d. 教师缺少相关专业培训，处理情感问题方式简单
e. 缺少家校配合，家庭情感教育没有同步跟进
f. 心理辅导资源不足，学生出现情绪困扰时难以获得帮助
g.其他
55. 在你看来，学校开展青春期情感教育目前有哪些不足？
56. 可以怎么改进？
a. 转变说教模式，讲解好感、边界、情绪调节等实用内容
b. 常态化开设课程，使用情景讨论等更生动的教学形式
c. 加强教师培训，提升老师处理青少年情感问题的能力
d. 面向家长开展家庭教育指导，推进家校协同
e. 完善心理辅导，为有需要的学生提供一对一心理支持
f. 丰富校园集体活动，营造健康异性交往氛围
g.其他
57. 可以怎么改进？
58. 遇到这类情况时，家校配合会遇到哪些难点？
a. 家长和老师对这件事的看法、判断标准不一致
b. 家校教育方式冲突，在校引导和家庭教育互相抵消
c. 学生刻意隐瞒情况，抵触家长和老师介入
d. 部分家长缺乏青春期教育相关知识，不知道如何配合引导
e. 家校双方信息不对称，掌握的情况不一样
f.其他
59. 遇到这类情况时，家校配合会遇到哪些难点？
60. 对于正在早恋的学生，你有什么想对他们说的？
61. 你认为青春期孩子异性交往的底线是什么？
A. 不确立恋爱关系，避免过度亲密的肢体接触
B. 不隐瞒交往情况，不单独私下约会、深夜聊天
C. 不能因为交往导致成绩明显下降
D. 保护自身安全，不受到言语或情绪伤害
E. 完全禁止和异性同学来往
62. 如果发现孩子有早恋倾向，你的第一反应是什么
A. 担心影响学业，害怕成绩下降
B. 担心孩子情绪受伤，不会保护自己
C. 感到生气，想要立刻制止、批评孩子
D. 保持冷静，先观察了解情况，再找孩子沟通
E. 感到迷茫，不知道如何处理，寻求老师帮助
F.其他
63. 如果发现孩子有早恋倾向，你的第一反应是什么
64. 如果发现孩子有早恋倾向，你会怎样处理？
A. 冷静观察，找机会和孩子谈心，引导孩子把握交往边界
B. 严厉批评，限制通讯与外出，强制断绝双方来往
C. 轻度提醒，持续观察，不强行干预
D. 寻求学校老师帮助，家校共同引导
E. 放任不管，认为孩子长大自然就好了
F.其他
65. 如果发现孩子有早恋倾向，你会怎样处理？
66. 你平时会不会主动和孩子聊青春期情感、人际交往相关话题？
A. 会
B. 不会
C. 看情况
67. 难点在哪？
A. 话题比较敏感尴尬，难以开口
B. 缺少相关知识，不知道该怎么沟通
C. 亲子平时只聊学习，孩子对这类话题存在抵触心理
D. 担心主动提起，反而诱发孩子对异性交往的好奇
E. 没有困难，很容易和孩子沟通
68. 你觉得是什么因素，容易促使中学生产生恋爱想法？
A. 青春期身心发展，对异性产生好奇，渴望被理解欣赏
B. 学业压力大，希望寻找情感倾诉对象
C. 受身边同学、同伴风气的影响
D. 网络小说、短视频、影视剧美化爱情
E. 家庭缺少陪伴，亲子沟通不足，孩子内心孤独
F. 学校青春期情感相关教育有所欠缺
G.其他
69. 你觉得是什么因素，容易促使中学生产生恋爱想法？
70. 你认为家庭引导在这件事上，可以起到什么样的作用？
A. 帮助孩子正确看待好感，分清友谊与恋爱
B. 让孩子愿意倾诉情感烦恼，遇到问题主动求助
C. 满足孩子情感需求，减少向外寻找情感寄托的冲动
D. 教会孩子交往边界，学会保护自己，理性处理情绪
E. 引导不当会激发逆反心理，造成负面效果
F.其他
71. 你认为家庭引导在这件事上，可以起到什么样的作用？
72. 你希望学校在青春期情感教育方面提供哪些支持？
A. 开设青春期心理、异性交往相关课程或专题讲座
B. 为家长开展家庭教育指导，传授和孩子沟通情感话题的方法
C. 配备心理老师，为有情绪困扰的学生提供心理辅导
D. 营造班级健康交往氛围，组织丰富集体活动
E. 发现情况后，和家长理性沟通，家校协同引导
F. 不需要学校提供相关支持
73. 你想对正在早恋的中学生说些什么？
74. 回想中学阶段，你是否有过对异性产生好感或者青春期恋爱的经历？
A. 有过，并且发展成恋爱关系
B. 有过好感，但没有发展成恋爱
C. 没有产生过这类好感
75. 当时这份好感对你中学时期学习、情绪带来了什么样的影响？
a. 和对方在一起的时候会感到开心快乐，填补了自己情感上的空白，减少了孤独感，是彼此倾诉的对象
b. 经常吵架，并时常对关系连接感到焦虑，且影响到了现实生活
c. 双方在一起学习生活的过程中，共同成长，共同进步
d. 毫无影响，只是别人问起时可以说我也是有对象的人
e. 其他
76. 当时这份好感对你中学时期学习、情绪带来了什么样的影响？
77. 站在现在的角度回看，你认为当年促使中学生产生恋爱想法的主要原因是什么？
A. 青春期身心发展，对异性好奇，渴望被欣赏理解
B. 学业压力大，希望寻找情绪倾诉对象
C. 身边同学同伴风气影响
D. 网络小说、影视剧美化爱情
E. 家庭陪伴不足，缺少情感支持
F. 学校青春期情感教育有所欠缺
78. 中学时期，如果遇到情感困扰，你当时更愿意向谁倾诉？
A. 好朋友、同学
B. 家长
C. 老师
D. 心理老师
E. 不会和任何人倾诉
79. 不愿意告诉家长或老师的主要原因是什么？
A. 害怕被批评、指责，受到限制或惩罚
B. 担心这件事被其他人知道，遭到同学议论
C. 认为老师和家长无法理解自己，只会说教否定
D. 这属于个人隐私，不想长辈介入
E. 担心长辈介入后，把事情扩大，让情况变得更糟
F. 之前沟通有不愉快经历，不信任长辈
80. 你认为中学阶段，学校开展的青春期情感教育存在哪些不足？
A. 以禁止早恋的说教为主，缺少心理科普
B. 课程形式单一，多为一次性讲座
C. 很少教导如何处理好感、失恋、人际交往边界
D. 教师缺乏相关专业引导能力
E. 家校配合不足，缺少对家长的指导
F. 当年学校几乎没有相关教育
81. 你觉得学校如果增加哪方面教育，会对中学生更有帮助？
A. 转变说教模式，讲解好感、边界、情绪调节等实用内容
B. 常态化开设课程，使用情景讨论等更生动的教学形式
C. 加强教师培训，提升老师处理青少年情感问题的能力
D. 面向家长开展家庭教育指导，推进家校协同
E. 完善心理辅导，为有需要的学生提供一对一心理支持
F. 丰富校园集体活动，营造健康异性交往氛围
G.其他
82. 你觉得学校如果增加哪方面教育，会对中学生更有帮助？
83. 如果中学时期发生青春期恋爱，你认为最可能带来的消极影响是？
A. 占用学习精力，成绩下滑
B. 情绪波动大，容易焦虑低落
C. 分手之后，产生自卑、自我否定
D. 害怕被发现，长期内心紧张
E. 把握不好边界，出现身心伤害
84. 你认为良好的家庭引导，在中学生异性交往这件事上可以起到什么作用？
A. 帮助区分好感、友谊和恋爱
B. 愿意让孩子倾诉情感烦恼
C. 教会孩子交往边界与自我保护
D. 满足情感需求，减少向外寻求寄托
E. 引导方式不当，会激发逆反心理
85. 你觉得家长在和青春期孩子聊情感话题时，最大难点是什么？
A. 话题比较敏感尴尬，难以开口
B. 缺少相关知识，不知道该怎么沟通
C. 亲子平时只聊学习，孩子对这类话题存在抵触心理
D. 担心主动提起，反而诱发孩子对异性交往的好奇
E.其他
86. 你觉得家长在和青春期孩子聊情感话题时，最大难点是什么？
87. 回看中学时代，你怎么看待老师、家长处理中学生青春期恋爱的方式？
A. 大多简单粗暴，容易起到反效果
B. 部分引导合理，但很多时候沟通不足
C. 处理方式恰当，能够有效引导学生
D. 不好评价
88. 站在过来人的角度，你想对中学生说些什么？
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