积极人际——小学生家庭人际交往教育需求调查问卷

亲爱的家长朋友：

您好！人际关系能力是孩子小学阶段最重要的核心素养之一，包含亲子沟通、同伴交往、情绪表达与冲突修复。随着数字时代发展，手机、电话手表已成为孩子同伴交往的重要媒介，也带来了新型的亲子矛盾与线上人际困扰。

 

为精准开发二、四、六年级分层递进式积极人际家庭教育课程，特开展本次匿名调研。问卷数据仅用于本次家庭教育教研与课程设计，请您根据真实家庭情况作答。感谢支持！

1. 您孩子所在年级（单选）
2. 孩子愿意主动向我倾诉学校里的同伴相处情况（单选）
3. 孩子能够友好分享、合作，拥有稳定的同伴关系（单选）
4. 孩子与同学产生矛盾后，具备基本的情绪调节与关系修复能力（单选）
5. 孩子容易因同伴评价、小团体关系产生委屈、敏感、内耗情绪（单选）
6. 当孩子倾诉人际委屈、矛盾时，我能做到先倾听情绪、不急着讲道理或批评（单选）
7. 我常会因为孩子社交问题否定孩子、指责孩子“不懂事、不会交朋友”（单选）
8. 我与孩子的日常沟通氛围平和，不容易发生对抗、冷战（单选）
9. 孩子会通过手机/电话手表维系同学友谊、群聊互动、线上交往（单选）
10. 孩子线上聊天误会、言语矛盾、群聊冲突，会延伸到线下同学关系（单选）
11. 在手机使用管控问题上，我和孩子经常发生争吵、破坏亲子关系（单选）
12. 我以往管控手机多采用禁止、没收、强制限制等方式（单选）
13. 我能够与孩子协商手机使用规则，引导孩子建立线上社交礼仪与边界（单选）
14. 在孩子人际交往教育中，您家庭最大的困扰是（可多选）
15. 您最需要学校开展哪类家庭教育指导（课程开发核心依据）（可多选）
在此输入说明文字
16. 在培养孩子人际交往能力、处理孩子手机社交问题上，您目前最希望解决的1个难题是什么？
（填空）
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