《思想道德与法治》课程学情与教学质量评价调查问卷

亲爱的同学：

您好！为精准掌握《思想道德与法治》课程的真实学情，进一步优化课堂教学模式、提升课程育人质量，助力课程教学改革，我们特此开展本次匿名问卷调查。所有调研数据仅用于教学研究与课程优化，不会关联个人成绩与评价。恳请各位同学结合自身真实上课体验如实作答，衷心感谢大家的配合与支持！

一、学生基本信息
1. 您的年级（单选）
2. 您的专业类别（单选）
3. 您认为大学《思想道德与法治》课程内容和中学《道德与法治》所学知识的重复程度如何？（单选）
4. 您对《思想道德与法治》课程的整体学习兴趣处于什么水平？（单选）
5. 学习本课程过程中，如果您出现学习积极性不高的情况，主要原因是什么？（多选）
6. 课堂以教师单向讲授、知识灌输为主的传统教学模式，您的接受度如何？（单选）
7. 在传统讲授式课堂中，您日常的听课状态更贴近以下哪种？（单选）
8. 结合自身学习体验，您最喜欢、最易投入的思政课堂教学形式有哪些？（多选）
9. 课堂融入本土资源、专业案例、社会热点的案例教学，能否提升您的课堂代入感和学习体验？（单选）
10. 课堂互动、小组讨论、成果分享等参与式教学，是否能让您更主动投入课堂，减少走神和沉默现象？（单选）
11. 演讲、辩论、模拟庭审、角色展演等沉浸式体验教学，对您理解人生观、价值观、中国精神、社会主义核心价值观、法治思想等课程理论的帮助有多大？（单选）
12. 经过一学期的课程学习，您对本课程理论知识的掌握情况如何？（知识目标 单选）
13.  课程学习是否帮您提升了法治思维、价值辨别、问题分析等综合素养？（能力目标 单选）
14.  通过课程学习，您是否真正认同主流价值观，实现知行合一、坚定个人理想信念？（价值目标 单选）
15. 综合课堂内容、教学形式、授课效果，您对本课程整体教学质量的满意度如何？（单选）
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