北新教育集团 共筑阳光校园 \n远离学生欺凌调查问卷
亲爱的同学们:
为进一步建设平安友善的校园,营造温暖和谐的成长环境,了解校园欺凌相关实际情况,我们开展本次问卷调查。本问卷采取匿名形式,答案无对错之分,请根据真实感受如实填写,感谢您的真诚参与与大力支持!
1. 你的学部是?
小学启蒙
小学成长
小学乐学
小学智慧
小学进取
小学六年级
中学七年级
中学八年级
中学九年级
职高一年级
职高二年级
职高三年级
高中一年级
高中二年级
2. 你是否清楚了解学生欺凌的具体定义(包含肢体、语言、社交、网络欺凌等)?
完全清楚了解
大致了解,不清楚具体分类
只听说过,完全不了解具体内容
从未听说过
3. 你认为以下哪些行为属于学生欺凌?(可多选)
给他人起侮辱性的外号
故意孤立排挤同学
对同学进行肢体殴打
散播同学的私人隐私和谣言
强迫同学做不愿意做的事
在网络上恶意辱骂诋毁同学
损坏同学的个人物品
对同学进行言语威胁恐吓
模仿调侃同学的生理缺陷
围堵堵截同学索要财物
4. 在你的校园生活中,学生欺凌现象的发生频率是?
从未发生过
偶尔发生
每月发生几次
每周发生几次
几乎每天都会发生
5. 你认为学生欺凌最容易发生在哪些场景?(可多选)
偏僻的校园角落
卫生间
宿舍
上下学途中
操场角落
教学楼楼梯间
无监控的楼道
校园周边小巷
网络线上
食堂拥挤区域
6. 你认为学生欺凌的施暴者多为?(可多选)
成绩较差的学生
身材高大强壮的学生
家庭教育缺失的学生
同辈群体影响下的学生
存在心理偏差的学生
男生群体
高年级学生
有暴力倾向前科的学生
家庭经济条件优越的学生
缺乏规则意识的学生
7. 在校期间,你是否遭遇过学生欺凌?
从未遭遇过
遭遇过语言欺凌
遭遇过肢体欺凌
遭遇过网络欺凌
遭遇过孤立排挤等关系欺凌
遭遇过强制性索财行为欺凌
8. 若你遭遇过学生欺凌,主要是哪些类型?(可多选)
肢体欺凌
言语欺凌
社交孤立
网络欺凌
财物被抢夺损坏
性相关欺凌
强迫参与违规活动
团伙围堵威胁
无
9. 在校期间,你是否亲眼见过他人遭遇学生欺凌?
是,见过肢体欺凌
是,见过言语欺凌
是,见过社交孤立欺凌
是,见过网络欺凌
是,见过财物损坏类欺凌
否,从未亲眼见过
不太记得了
10. 如果你亲眼看到学生欺凌行为,你通常会怎么做?
装作没看见赶紧走开
告诉老师或者学校管理人员
拨打报警电话求助
上前大声喝止欺凌者
和身边的人一起制止欺凌行为
在网上发布相关信息求助
拍下证据留给后续处理
事后安慰被欺凌的同学
联系被欺凌同学的家长
觉得事不关己不予理会
11. 如果你本人遭遇学生欺凌,你的第一反应是?
默默忍受,不敢声张
立刻向父母求助
第一时间告诉老师
直接反抗和对方对打
向要好的朋友倾诉求助
报警寻求警方帮助
拍下证据后再寻求帮助
马上拉黑欺凌者并向平台举报(针对网络校园欺凌)
想办法找其他社会人员帮忙报复
先隐忍,收集证据后再维权
12. 遭遇学生欺凌后,你不主动求助的主要原因是?
害怕被报复,欺凌者会变本加厉
觉得这是丢人的事,不想让别人知道
认为说了也没用,没人能帮自己解决
不想让家人担心,不想给老师添麻烦
觉得这只是同学间的玩笑,没必要小题大做
害怕被别人认为是自己做错了才被欺负
不知道该向谁求助
担心求助后会被孤立,让自己处境更差
习惯了自己承受,不想麻烦他人
觉得求助会暴露自己的软弱,不想被看不起
13. 你认为引发学生欺凌的主要原因有哪些?(可多选)
施暴者家庭关爱缺失,存在不良家庭环境
施暴者存在心理偏差,崇尚暴力解决问题
学校欺凌干预机制不完善,监管不到位
旁观者冷漠纵容,未及时制止欺凌行为
网络不良暴力文化传播,对学生造成不良影响
受欺凌者自身性格懦弱,不敢主动反抗
学生青春期情绪冲动,缺乏情绪管理能力
家庭教育中存在暴力示范,错误引导孩子
校园同辈群体排挤差异个体,形成小圈子霸凌
相关法治教育缺失,学生缺乏规则意识
14. 你认为目前学校对学生欺凌的防治工作力度如何?
力度很大,防治效果很好
力度还行,有一定防治效果
力度一般,只有发生事件后才会处理
力度很小,基本没什么相关措施
几乎没有任何防治工作,完全不重视
15. 当发现学生欺凌时,你认为最有效的解决途径是?(可多选)
向学校老师和领导报告求助
向家长反映寻求帮助
向校园欺凌防治专门机构投诉
直接拨打110报警求助
向当地教育主管部门举报
通过学校正规申诉渠道处理
联合身边同学制止欺凌行为
通过合法途径向法院提起诉讼
向校园媒体反映曝光不良行为
向未成年人保护组织求助
16. 你认为预防和减少校园欺凌,最需要加强哪些工作?(可多选)
完善校园欺凌预防处理制度
加强校园思想道德教育
开展反欺凌主题宣传活动
强化校园安保巡逻排查
健全被欺凌者心理疏导机制
加大家庭对孩子的教育引导力度
完善相关法律法规明确惩戒标准
加强对施暴学生的惩戒和教育转化
搭建学生便捷举报校园欺凌的渠道
推进家校联动共同防治校园欺凌
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