师范生校园环境与专业发展情况调查问卷

亲爱的同学:
你好！本问卷旨在了解师范生的校园环境体验与专业学习情况，为改进校园文化建设与师范生培养工作提供参考。
问卷采取匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密个人信息，答案无对错之分，请根据实际情况如实填写，完成问卷预计需要5—8分钟。感谢你的支持与配合！
西南大学教育学部
校园环境相关研究课题组
第一部分、基础信息
本部分主要了解你的基本情况，请根据你的实际情况勾选，本部分均为选择题。
1.你的性别:
2.你所在的年级:
3.你的专业类别:
4.你的直系亲属中是否有从事教师工作者:
5.你是否已参加过教育实习或教育见习:
6.报考师范专业的主要动因:
第二部分、教育家符号景观的接触与识别
本部分主要了解你对校园内“教育家符号”景观的熟悉程度，请阅读下述示例后，结合自己的实际经历作答。
本部分包括单项选择题和量表题。

以下是我校校园内部分教育家符号景观（举例，包括但不限于）:
①吴宓轩②绩镛楼③光炯广场④兆畦楼
⑤孔子雕塑（位于北区图书馆后方蜀园）⑥陶行知雕塑（位于行署楼B栋前方左侧花坛）
 
⑦鲁迅雕塑（位于文学院左侧花坛）⑧爱因斯坦雕塑（位于物理与科学技术学院门前停车场）

⑨刻有“候光炯赋”碑刻墙面（位于资源与环境学院门口停车场）⑩袁隆平雕塑（位于32教学楼左侧花坛）
一、选择题
7.上述景观中，你知道的有几处?
二、量表题
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 比较符合
  • 完全符合
我只在散步或者参加活动时，才偶然能够见到这一类景观
看到这类景观时，我能说出它指的是哪位教育家
即便日常经常经过这类景观，我也极少关注它们
我能讲出这类景观展示教育家的主要事迹
第三部分、教育家符号景观的理解与感受
本部分主要了解你对校园“教育家符号”景观的理解与感受，请根据你的真实想法作答，答案无对错之分。本部分共 5 道量表题。
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 比较符合
  • 完全符合
看到碑刻类景观上文字时，我会想一想它的意思
我对校园里的这类景观并没有什么特别的感觉
看到教育家的塑像或事迹时，我会受到触动
当别人谈及某位教育家的相关事迹时，我会联想到校园里对应的塑像、碑刻等景观
这类景观会让我对教师这份职业产生一些思考
第四部分、职业认知与想法
本部分主要了解你对所学专业和未来职业方向的看法，请根据你的真实想法作答，答案无对错之分。本部分共 12 道量表题。
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 比较符合
  • 完全符合
我渴望毕业后成为一名教师
我希望通过自己的工作帮助学生成长
我并不太期待与学生相处
如果教师工作压力很大，我仍然愿意坚持从教
如果有其他更好的就业机会，我还是会选择当教师
工作若干年后，我打算转行从事非教育工作
我认为教师是一份受人尊敬的职业
我认为教师工作能够实现个人的人生价值
我不太愿意主动告诉别人自己是师范生
我相信自己能够成为一名好老师
面对教学中的突发情况，我能够灵活应对
想到未来独立开展教学工作，我会感到信心不足
第五部分、意见与建议
本部分主要了解对校园景观建设的真实看法，包括 1 道多项选择题。

29.你认为当前校园内人物塑像、碑刻、纪念石等人文景观存在哪些方面的不足?【可多选】
问卷到此结束，感谢你的耐心作答！你的每一个回答对本研究都非常重要。祝学业顺利，生活愉快！
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