幼儿园创意签到台实施情况调查问卷(教师)
尊敬的老师:
您好!本问卷用于课题研究,了解创意签到台在班级实际落地情况,请结合本班真实工作情况作答,问卷匿名,数据仅用于课题分析。
1. 您所带班级(单选)
小班
中班
大班
2. 从事幼教工作年限(单选)
3年及以内
4‑8年
9‑15年
15年以上
3. □小班毛球签到 □小鸭子池塘情景签到 □积木/乐高签到 □名字描红控笔签到 □心情签到 □其他________
4. 对比传统签到,创意签到台实施后,您晨间提醒幼儿签到、考勤核对的工作量变化(单选)
工作量大幅增加
略有增加
基本不变
有所减少
明显减少
5. 签到物料(毛球、积木、描红卡片等)收纳、整理、更新维护给您带来负担程度(单选)
负担很重,耗费大量晨间时间
有一定负担,需要花费时间整理
负担一般,可以接受
几乎没有负担
6. 晨间入园高峰,签到台秩序维持压力如何?(单选)
压力很大,经常出现争抢、插队
有一定压力,需要时常介入
压力较小,幼儿基本可以自主完成
几乎不需要教师维持秩序
7. 整体来看,本班幼儿参与创意签到的主动程度(单选)
大多需要教师反复提醒
部分幼儿主动,部分需要提醒
大部分幼儿入园会主动前往签到台
8. 实施创意签到后,幼儿在物品归位、排队、任务意识方面整体进步情况(单选)
几乎没有进步
有小幅进步
进步比较明显
进步十分突出
9. 在实施过程中,您遇到哪些高频问题?(可多选)
幼儿新鲜感消退,玩一段时间兴趣下降
细小材料容易丢失、散落,整理麻烦
大班部分幼儿对描红有抵触,存在书写压力
幼儿个体差异大,部分幼儿始终需要大量帮助
家园对签到的教育价值认知不一致
没有明显难题
10. 对于创意签到台的材料设置、玩法轮换、减轻教师负担、家园共育方面,您有哪些改进建议?
问卷结束,感谢您的作答!
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