关于中班幼儿在建构游戏中的同伴冲突与教师指导的调查问卷(教师卷)

尊敬的幼儿园教师您好:我是学前教育专业的一名学生,目前正在开展“中班幼儿在建构游戏中的同伴冲突与教师指导”方面的研究。为了解中班建构游戏活动中幼儿同伴冲突的真实表现及教师当前的指导情况,为优化幼儿园建构游戏的指导策略提供参考,特开展本次调查。问卷采用匿名方式填写,不涉及您和所在园所的实名信息,答案没有对错之分,调查结果仅用于学术研究,绝不对外公开,请您放心作答。衷心感谢您的支持与帮助!本问卷共20题,均为单项选择题,请您根据所在班级建构游戏活动的真实情况,在符合的选项字母上打“√”。
1. 您的教龄是
2. 您的最高学历是
3. 您所在幼儿园的办园性质是
4. 您是否持有幼儿教师资格证
5. 您所带中班班级在册幼儿人数为
6. 在中班建构游戏活动中,幼儿同伴冲突发生的频次
7. 建构游戏中,幼儿因争抢搭建材料产生冲突
8. 建构游戏中,幼儿因搭建想法、方案不一致产生冲突
9. 发生冲突时,幼儿会采用哭闹、推搡、抢夺等激烈方式应对
10. 发生冲突时,幼儿能够主动协商、轮流分工解决矛盾
11. 建构游戏幼儿冲突发生瞬间,我会立刻介入制止
12. 面对建构游戏的同伴冲突,我会预留时间,让幼儿自主尝试协商
13. 处理建构游戏冲突时,我仅制止幼儿争执,不做后续引导
14. 冲突平息后,我会和幼儿复盘冲突,教授社交解决方法
15. 建构游戏结束后,我会利用集体时间讨论建构区同伴冲突案例
16. 我认为建构游戏中的同伴冲突,可以促进中班幼儿社会性发展
17. 我认为教师把握介入时机,是指导建构游戏同伴冲突的关键
18. 我认为中班幼儿具备独立协商解决建构游戏简单冲突的能力
19. 我认为教师需要专门学习建构游戏同伴冲突的指导策略
20. 我认为建构区材料投放,会直接影响同伴冲突发生的数量
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