黔南州高校统战工作融入大学生思想政治教育教职工调查问卷(教职工）

尊敬的老师： 
        您好！
        本课题旨在探究黔南州多民族聚居地区高校统战工作融入大学生思想政治教育现实状况，破解“大统战 大思政”协同育人“两张皮”问题，探索可复制、可推广的实施路径。问卷所有信息严格保密，请根据您的真实工作感受作答。
第一部分 基本信息
1. 您所在高校
2. 您的岗位类型（身兼多岗请全部勾选）
3. 您从事本岗位工作年限
4. 您的政治面貌
5. 您是否接受过新时代统一战线理论、民族宗教政策、铸牢中华民族共同体意识相关专题培训
第二部分 认知维度：对统战工作融入思政教育的认知理解
6. 您对习近平总书记关于做好新时代党的统一战线工作的重要思想熟悉程度
7. 您如何看待“大统战 大思政”协同育人理念
8. 您认为在黔南多民族聚居地区高校推动统战工作融入大学生思想政治教育现实必要性
9. 您认为本校对统战工作育人功能的重视程度
第三部分 体制机制与部门协同现状
10. 本校是否建立统战部门牵头，学工、教务、马克思主义学院、二级学院协同联动的统战融入思政工作机制
11. 本校是否将统战工作融入大学生思想政治教育纳入学校“三全育人”、党建工作规划或思想政治工作专项规划
12. 本校是否将统战工作融入思政教育成效纳入党建考核、高校思想政治工作质量评价体系
13. 您认为当前部门协同推进此项工作主要堵点
第四部分 课程融入现状（思政课程、课程思政、专题教学）
14. 本校思政课程、通识课程当中，新时代统一战线、多党合作制度、铸牢中华民族共同体意识相关内容开设情况
15. 本校推进课程思政建设过程中，是否明确要求专业课挖掘统一战线、民族团结、中华民族共同体意识相关育人元素
16. 本校是否开发结合黔南布依族、苗族、水族本土民族文化、本地红色统战史实的校本案例、讲义等教学资源
17. 本校邀请党外知识分子、民族文化专家、归国留学人员等统战代表人士进课堂、开展专题讲座频次
18. 您认为课程融入层面存在的主要短板
第五部分 实践、校园文化与网络育人载体现状
19. 本校面向大学生开展统一战线主题、民族团结进步主题第二课堂实践活动情况
20. 本校依托黔南本地红色教育基地、民族村寨、民族团结进步示范阵地开展共同体意识主题研学实践情况
21. 本校校园统战文化、民族团结文化阵地建设情况（文化长廊、石榴籽主题阵地、沉浸式教育空间等）
22. 本校利用新媒体平台（微信公众号、视频号等）开展统战、民族团结网络育人情况
23. 您认为本校实践与文化育人存在突出问题
第六部分 育人队伍建设现状
24. 结合工作实际，本校思政教师、辅导员队伍统一战线理论、民族宗教政策知识储备整体情况
25. 本校是否建立党外知识分子、民族文化专家、归国留学人员等统战代表人士思政育人人才库
26. 本校针对统战干部、思政教师、辅导员开展统战理论、铸牢中华民族共同体意识专题教研、培训的频次
27. 您认为当前育人队伍建设存在主要短板
第七部分 成效评价、现实制约与路径需求
28. 结合日常工作观察，本校统战工作融入思政教育在增强学生“五个认同”、铸牢中华民族共同体意识方面的实际育人效果
29. 您认为制约黔南州高校推进此项工作的最主要因素（最多选3项）
30. 立足黔南多民族地区高校实际，您认为优先需要推进哪些改革举措（最多选3项）
第八部分 开放问答（选填）
31. 结合黔南州高校工作实际，请您对推进统战工作融入大学生思想政治教育提出意见建议
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