关于“幼儿园体育游戏与数学认知融合”的教师经验调查问卷

本研究旨在了解当前一线教师如何利用体育游戏促进幼儿的数学认知，并探索更有效的融合策略。答案无对错之分，请您根据您的实际带班经验和真实想法填写。
第一部分：基本信息
1. 您的教龄
2. 您目前所带的班级
第二部分：观念与观察
3. 您是否熟悉《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿数学领域核心经验（数、量、形状、空间、模式等）
4. 在您看来，体育游戏对幼儿的数学认知发展(如数数、形状、空间、比较等)有促进作用吗
5. 在自由体育活动中，您是否观察到幼儿自发地表现出数学行为
6. 您认为在体育游戏中，最容易融入哪些数学认知内容
7. 您认为户外体育游戏融入数学经验的价值有哪些？
8. 您认为在户外体育游戏中融入幼儿数学核心经验，是否符合幼儿的学习特点？
第三部分：实践与经验
9. 在您组织的体育游戏中，您会有意识地融入数学认知元素吗
10. 请您回忆1-2个您成功开展过的、有效融合了数学认知的体育游戏，并简要描述
11. 在开展这类融合性游戏时，您遇到的主要挑战或困难是什么
12. 您通常如何评估幼儿在体育游戏中的数学认知表现
第四部分：需求与建议
13. 您希望通过哪些途径获得更多将数学认知融入体育游戏的方法
14. 对于利用体育游戏促进幼儿数学认知发展，您还有任何其他的想法、建议或困惑吗
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