《技术赋能背景下的小学跨学科学习建设与研究》课题后期问卷调查

尊敬的各位老师:

本次问卷调查旨在全面掌握小学跨学科教学开展现状、信息技术与跨学科教学融合应用实效，梳理教学实施中的难点、问题与优化方向，为课题结题总结、成果提炼以及后续跨学科教学常态化落地提供真实科学的数据支撑。

本问卷实行匿名作答，所有数据仅用于课题学术研究，严格保密个人信息。问卷题目没有对错之分，请结合自身实际教学经历如实填写，感谢您的积极配合与真诚支持!

1. 您的教龄

3年及以下4‑10年11‑20年20年以上

2. 您所任教的学科

语文、数学、英语主科音乐、美术、体育艺术体育类科学、信息技术、综合实践道德与法治、劳动等其他学科

3. 您目前任教年级

1‑2年级（低年级）3‑4年级（中年级）5‑6年级（高年级）

4. 您参与本课题研究的时长

半年及以内1‑2年2年及以上

二、教师跨学科教学认知情况

5. 通过本课题的实践研究，您对“技术赋能小学跨学科学习”的认知程度

完全不了解基本了解，概念模糊比较清晰，理解核心内涵非常透彻，熟练掌握理念与方法

6. 您认为小学开展技术赋能跨学科学习的核心价值是

打破学科壁垒，贴合新课标教学要求丰富课堂形式，提升学生学习兴趣培养学生综合思维、实践创新核心素养提升教师信息化教学与跨学科教研能力助力学校特色课程体系建设作用不大，教学实用性低

7. 您所在学校对技术赋能跨学科教学的重视程度

不重视，无相关安排一般，偶尔开展相关活动比较重视，定期组织教研、课程实践高度重视，纳入常态化教学与考核

三、技术赋能跨学科教学实施现状

8. 课题实施以来，您开展跨学科融合教学的频次

从未开展每学期1‑2次每月1‑2次每周常态化开展

9. 您在跨学科教学中，常用的信息技术工具/平台

希沃白板、课件制作工具飞象AI课堂、各类AI教学辅助工具在线视频、动画、虚拟仿真教学资源思维导图、在线协作办公工具班级多媒体投屏、录音录像设备几乎不使用任何技术工具

10. 您开展的跨学科教学主要融合形式

单一两门学科融合（如音乐+语文、科学+美术）多学科深度融合（三门及以上学科联动）学科教学+综合实践活动融合学科教学+传统文化、本土文化特色融合无固定融合形式，随机开展

11. 在跨学科课堂中，您运用信息技术主要用于

创设课堂情境，导入教学内容展示拓展资源，丰富教学内容组织课堂互动、随堂测评、小组协作记录教学过程、学生学习成果课后布置拓展任务、开展个性化辅导仅用于常规课件播放，无赋能作用

四、课题实施成效反馈

12. 对比课题研究初期，您的跨学科教学设计能力提升情况

无提升小幅提升明显提升大幅提升，可独立设计优质跨学科课程

13. 对比课题研究初期，您的信息技术融合教学能力提升情况

无提升小幅提升明显提升大幅提升，熟练运用各类技术赋能教学

14. 技术赋能跨学科教学对学生学习效果的促进作用

无效果，学生无变化效果一般，提升不明显效果较好，学生综合能力明显进步效果极佳，学生创新思维、实践能力显著提升

15. 目前我校技术赋能跨学科课程的整体落地成熟度

不成熟，仅为形式化尝试初步探索，模式尚未固定较为成熟，形成基础教学模式高度成熟，形成可复制的校本教学体系

五、教学实施现存难点与问题

16. 您在开展技术赋能跨学科教学中遇到的主要困难

自身跨学科教研能力不足，教学设计无思路信息技术操作不熟练，不会高效运用工具赋能教学课时紧张，跨学科备课耗时、工作量大缺乏优质的跨学科教学资源、技术配套资源学科教师沟通协作不足，团队联动机制不完善学生基础参差不齐，跨学科课堂落地难度大学校硬件设备老旧、技术平台支撑不足评价体系不完善，无专属跨学科教学评价标准

六、后期优化与发展需求

17. 后续您最需要的课题教研支持

跨学科教学设计案例、优质课件模板培训信息化教学工具、AI教学技术实操培训跨学科教师团队协作、集体备课指导优秀课例观摩、名师讲座、外出研学校本跨学科课程体系、评价体系搭建指导无需额外支持

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