乡村小学英语口语教学现状调查问卷（教师版）
尊敬的老师：
您好！这是一份关于乡村小学英语口语教学现状的调查问卷，旨在了解当前乡村小学英语口语教学的实际情况与面临的困难。您的真实回答对我们的研究非常重要。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于研究分析，请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合！
1. 您的教龄
3年及以下
4-10年
11-20年
21年及以上
2. 您的专业背景
英语专业（师范类）
英语专业（非师范类）
其他学科专业（转岗教英语）
其他
3. 您目前任教的年级
三年级
四年级
五年级
六年级
4. 您每周的英语课时量
5节及以下
6-10节
11-15节
16节及以上
5. 您所在学校的类型
乡镇中心完小
村级完全小学
教学点
九年一贯制学校（小学部）
6. 您是否同时担任其他学科的教学
是，主要教英语，兼教其他学科
是，主要教其他学科，兼教英语
否，只教英语
7. 您认为自己的英语口语水平
很好，能流利进行英语交流
比较好，能胜任课堂教学
一般，基本能应付教学
不太好，有时发音不标准
较差，对口语教学缺乏信心
8. 近一年您参加英语教学相关培训的次数
0次
1-2次
3-5次
5次以上
9. 您参加的培训对提升口语教学能力有帮助吗
帮助很大
帮助比较大
一般
帮助不大
没有帮助
10. 您是否有机会到城区优质学校交流学习
经常有
偶尔有
很少
从来没有
11. 一节英语课中，口语练习时间大约占多少
50%以上
30%-50%
20%-30%
10%-20%
10%以下
12. 您课堂上使用英语授课的比例
90%以上（全英教学）
60%-90%
30%-60%
10%-30%
10%以下（基本用中文）
13. 您认为口语教学在英语课中的地位是
非常重要，是核心内容
比较重要，占一定比例
一般，顺带进行
不太重要，以词汇语法为主
不重要，考试不考
14. 您所在学校的英语期末考试是否考口语
考，占比很大
考，占比较小
考，但不计入总分
不考
不清楚
15. 您所在学校对英语口语教学的重视程度
非常重视
比较重视
一般
不太重视
完全不重视
16. 您主要采用什么方式进行口语教学
带领学生反复跟读、齐读
设计对话、角色扮演等活动
创设情境，鼓励学生表达
讲词汇语法，口语练习很少
几乎不进行口语教学
17. 您课堂上常用的口语活动有哪些
齐读单词/课文
跟读录音
同桌对话练习
小组角色扮演
英语游戏
英语歌曲/童谣
个人展示/演讲
很少组织口语活动
18. 您认为现有的教学设备能否满足口语教学需要
完全满足
基本满足
一般
不太满足
完全不满足
19. 您所在学校的英语课外读物资源情况
非常丰富，种类齐全
比较丰富
一般，数量不多
很少，几乎没有
完全没有
20. 您所在学校是否有英语角、英语社团或英语节等活动
有，定期开展活动
有，但很少活动
曾经有，现在没有了
没有
不清楚
21. 您所教班级中留守儿童的比例大约是
20%以下
20%-40%
40%-60%
60%-80%
80%以上
22. 您认为学生开口说英语的积极性
非常高
比较高
一般
比较低
非常低
23. 您认为学生学习英语口语最大的困难是什么
缺乏语言环境
词汇量太少
发音不准，不敢开口
性格内向，胆小害羞
家庭教育缺失，无人辅导
不感兴趣，觉得没用
考试不考，不重视
24. 您在口语教学中面临的主要困难是什么
自身口语水平有限
缺乏专业教学方法指导
教学资源/设备不足
班级人数多，难以兼顾
学生基础差，开口难
应试压力大，没时间教口语
学校不重视，缺乏支持
25. 您认为提高乡村小学英语口语教学最需要什么支持
教师口语能力培训
教学方法培训
补充教学设备和资源
英语绘本/读物等材料
与城区学校交流学习机会
增加英语课时
改革评价方式，增加口语考试
26. 您最希望参加什么样的培训
英语口语提升培训
口语教学法培训
新课标/教材培训
信息技术与英语教学融合
名师示范课/观摩课
跟岗学习/影子培训
优质教学资源包/素材库
27. 对于改善乡村小学英语口语教学现状，您还有什么其他的建议或想法
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