0-3 岁婴幼儿家庭托育需求及社会支持情况的调查问卷

亲爱的家长：

您好！我们是“一老一小”双龄共育社会体系课题组成员，为了解当前 0-3 岁婴幼儿家庭托育需求及社会支持现状，我们开展了此次调查，希望得到您的支持与帮助。感谢您百忙之中抽出时间填写这份问卷，您的回答对这项研究具有重要意义。本次调查采取匿名方式，调查结果仅用于学术研究，我们将会对您所填写的信息加以保密，答案没有对错之分，请您根据自己真实情况放心填写。

衷心感谢您的支持与合作，祝您身体健康，生活愉快！
为了便于统计不同地区差异，请您先填写居住地

一、父母基本信息

1.您是孩子的（ ）
2.您的年龄（ ）
3.您的学历（ ）
4.您的职业（ ）
5.您家庭（父母双方）的月总收入（ ）

二、家庭及养育现状

6.目前您的家庭人员居住情况（ ）
7.您家里有几个孩子（ ）
8.若目前您只有一个孩子，您是否有再生育的意愿?（ ）
9.您的家庭愿意再生育的原因是（ ）
10.您的家庭不愿意再生育的原因有（ ）
11.您孩子的年龄（若您不止一个孩子，请填写最小的孩子年龄）（ ）
12.你家庭的孩子数量及性别为（ ）
13.您孩子在0-3 岁阶段的主要照料者是（ ）
14.您养育孩子的知识主要来源于（ ）
15.您家在孩子 0-3 岁阶段每月的平均费用支出约是（ ）
16.您的孩子在 0-3 岁阶段是否有入托经历（ ）
三、托育的社会支持需求
17.请您根据托育社会支持需求的实际情况，填写下表。
  • 非常不需要
  • 不需要
  • 一般
  • 需要
  • 非常需要
1.政策支持（育儿假、亲职假、住房优惠）
2.经济支持（生育津贴、育儿补助、税收减免）
3.教育支持（社区育儿讲座、亲子活动、婴幼儿公共设施）
4.医疗支持（社区医院提供免费筛查、疫苗接种）
5.家庭内部支持（祖辈代养看护、丈夫参与分担照护）
四、托育观念及服务需求
18.您了解0-3岁婴幼儿的托育服务吗?（ ）
19.您认为 0-3岁的婴幼儿是否需要托育服务?（ ）
20.若您不需要托育服务，原因有（ ）

21.若政府或社区愿意为您的家庭提供婴幼儿教养指导，您希望通过什么方式获得（可多选）（ ）

22.您希望接受家庭养育、教育知识指导的时间频次是（ ）
23.家庭托育教养指导费用可承受范围是（ ）
24.若您需要托育服务，您考虑让孩子入托的原因有（ ）
（三）托育机构需求

注：下面涉及到的托育机构在本调查中指能为婴幼儿提供日常照顾和早期教育的机构，例如接收 0-3 岁婴幼儿的幼儿园小托班、专业的婴幼儿托育中心、婴幼儿早教中心、社区婴幼儿托育点等。

收托需求：
25.您认为托育机构最应当建立在（ ）
26.您更倾向于选择哪种类型的托育机构?（ ）
27.您希望孩子的入托形式是（可多选）（ ）
28.您能接受托育机构中一个班级的教师和婴幼儿的比例是（ ）
29.在充分考虑托育服务品质的情况下，您能承受的每月托育费用是（ ）
30.服务需求：
在您能接受的托育服务价格范围内，您为孩子选择托育机构时考虑内容，请您根据实际的想法按照重要程度进行选择。
（1）环境设施
  • 非常不重要
  • 比较不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
1.机构内定期进行消毒清洁 、环境安全卫生。
2.机构周边环境噪音小 、无污染；室内环境舒适温馨， 空气流通。
3.机构内设施坚固安全， 无倾斜 、脱落 、裂缝现象。
4.机构配备数量充足的各类图书 、玩具以及活动器械。
5.室内有学习 、玩乐 、就寝等不同的活动区域； 室外有独立且宽敞的自由活动空间。
6.托育机构内安装有全覆盖的监控系统。
（2）园所管理
  • 非常不重要
  • 比较不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
1.有手续齐全的经营资质。
2.定期公示机构收费标准 、营养食谱 、卫生安全等情况， 接受家长监督。
3.对从业人员进行健康档案管理（包括入职前后的健康检查）。
4.对收托婴幼儿信息进行管理， 及时采集 、更新， 定期向备案部门报送。
5.托育机构能够做好传染病隔离 、暴力突发事件等应急处理。
6.有完善的接送制度， 婴幼儿由监护人或其委托的成年人接送。
（3）保育照护
  • 非常不重要
  • 比较不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
1.制定科学食谱和膳食计划， 保证婴幼儿营养均衡。
2.婴幼儿睡前能平静其情绪，并为不午睡的婴幼儿提供活动且有教师看管。
3.婴幼儿进餐环境干净卫生， 协助婴幼儿进食， 不强迫、催促进食。
4.科学合理安排婴幼儿生活， 如做好饮水 、喂奶 、如厕 、睡眠 、穿脱衣服等服务。
5.入托后给予哭闹孩子安抚，引导孩子以合理方式表达需求。
（4）早期教育
  • 非常不重要
  • 比较不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
1.引导婴幼儿与同伴或成人积极互动。
2.开设绘画 、音乐 、舞蹈 等早期艺术教育课程。
3.开展培养婴幼儿语言理解能力和表达能力的课程和活动。
4.帮助婴幼儿养成讲卫生 、爱干净 、懂礼貌的习惯。
5.培养婴幼儿的生活自理能力（如自己喝水、吃饭、如厕等）。
6.发展婴幼儿的大动作（如爬、走、跳、跑等）和精细动作（如抓、捏、握等）。
7.开设思维类课程，通过思维游戏发展其在图形、符号、语义等方面的智力。
（5）师资队伍
  • 非常不重要
  • 比较不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
1.托育教师有相应的资格证书（如育婴师证、早期教育指导师等）。
2.婴幼儿照护相关专业， 专业化程度较高。
3.教师队伍较稳定， 主班、配班和保育人员相对固定，不随意调换。
4.托育教师具有对待婴幼儿细心 、耐心 、有责任心等职业素养。
5.托育教师从业年限较长， 经验丰富。
6.托育教师能时刻关注婴幼儿的健康 、情绪以及行为的变化， 并及时妥善处理。
（6）收托便利
  • 非常不重要
  • 比较不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
1.托育地点离家庭住址或工作地点近。
2.能提供临时托育或弹性托育（如能早送或晚接）。
3.托育机构附近交通便利。
4.为家长接送提供方便， 如提供停车位。
5.周末或寒暑假皆可进入托育机构。
（7）家托互动
  • 非常不重要
  • 比较不重要
  • 一般
  • 比较重要
  • 非常重要
1.提供婴幼儿生活照料方面的知识（如身体发育 、疾病预防、生活习惯等）指导。
2.提供婴幼儿早期教育方面的知识（如语言发展 、智力开发、性格养成等）指导。
3.提供婴幼儿情绪安抚（不哭不闹、合理表达情绪及需求）指导。
4.提供婴幼儿观察记录（观察婴幼儿发展变化，成长记录）指导。
5.提供婴幼儿积极互动及回应策略指导。
6.机构与家长联系紧密， 定期召开家长会议。
7.机构通过入户指导 、专家讲座 、亲子活动等多种方式， 为家长提供指导服务。
8.通过线上交流 、当面沟通等方式定期反馈婴幼儿成长情况。
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