国际化校园中跨文化交流现状调查
1. 你目前的年级是
大一
大二
大三
大四
2. 您对自己英语交流能力的评价是
非常好
比较好
一般
比较困难
非常困难
3.
您是否有文化背景与自己不同、且平时保持联系的朋友
有很多
有一些
有一两位
没有
4.
您平均每周与不同文化背景的学生进行交流的次数是
几乎每天
每周3-5次
每周1-2次
少于每周一次
几乎没有
5.
您与不同文化背景学生的交流通常发生在哪里
课堂讨论
小组作业
宿舍
食堂
社团
体育或娱乐活动
校园文化活动
社交媒体
校外活动
6.
您与不同文化背景学生的交流通常涉及哪些内容
课堂和作业
校园生活
兴趣爱好
饮食或娱乐
各自国家或地区文化
社会问题
个人生活和情感
未来学习或职业规划
交流通常比较简单，没有固定内容
7.
您认为自己与不同文化背景学生的交流深度如何
非常深入，可以讨论个人经历和社会问题
比较深入，会交流文化和生活经历
一般，主要讨论学习和校园生活
比较表面，通常只是简单寒暄
几乎没有交流
8.
您在跨文化交流中遇到过哪些困难
英语表达能力不足
听不懂口音或说话速度
不知道应该聊什么
担心说错话或冒犯别人
文化习惯不同
兴趣爱好不同
学习和生活时间不一致
已经有固定朋友圈
缺少自然的交流机会
对方交流意愿不强
没有明显困难
9.
您认为语言能力对结交不同文化背景的朋友有多大影响
影响非常大
影响比较大
有一定影响
影响较小
完全没有影响
10.
当您在英文交流中遇到表达困难时，通常会怎么做
换一种简单的说法
使用翻译软件
使用AI工具
请同学帮忙解释
使用手势或图片
放弃继续讨论这个话题
很少遇到表达困难
11.
您是否因为担心自己的英语能力，而减少与不同文化背景学生的交流
经常
偶尔
很少
从未
12.
您认为DKU校园中是否存在明显的文化圈层
非常明显
比较明显
有一些，但不严重
不太明显
完全不存在
不清楚
13.
您认为形成文化圈层的主要原因是什么
使用相同语言更轻松
相似文化背景更容易产生共同话题
已经形成固定朋友圈
课堂之外缺少共同活动
生活习惯不同
饮食和娱乐方式不同
对跨文化交流缺乏主动性
担心误解或文化冲突
学校活动不能产生持续交流
14.
您是否愿意主动结识更多不同文化背景的学生
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
15.
阻碍您主动结识不同文化背景学生的最主要原因是什么
不知道如何开始交流
英语压力
缺少共同话题
没有合适的机会
已经有稳定的朋友圈
学业比较忙
担心文化差异
没有特别强的需要
16.
全英文课堂是否增加了您与不同文化背景学生交流的机会
明显增加
有一定增加
影响不大
反而让交流更加困难
不清楚
17.
以下哪些课堂形式最有助于跨文化交流
课堂自由讨论
小组作业
课堂展示
教师随机分组
课后合作任务
讨论不同国家和地区的社会问题
目前的课堂活动帮助不大
18.
您参加过哪些校园跨文化活动
Cultural Carnival
International Night
Club Expo
不同国家或地区的文化分享活动
社团组织的跨文化活动
节日庆祝活动
中外学生共同出游或社会实践
没有参加过
19.
您认为这些校园活动是否能够带来持续、深入的跨文化交流
非常能够
比较能够
有一定作用
主要是短暂体验，难以形成持续交流
基本没有作用
没有参加过，无法判断
20.
您认为目前校园中的跨文化活动主要属于哪一种
能够促进真实持续的人际交流
能够增加文化了解，但交流不够深入
主要是文化展示和娱乐体验
形式多于实际效果
不清楚
21.
您认为学校可以通过哪些方式促进中外学生进一步交流
在课堂中增加随机混合分组
组织长期固定的中外学生伙伴项目
举办人数较少、互动性较强的活动
组织共同完成的社会实践或志愿活动
增加体育、音乐和兴趣类共同活动
提供语言交流伙伴项目
提供跨文化沟通培训
改进文化活动，使其不只停留在展示层面
提供更多非正式的共同活动空间
不需要特别改善
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