三卡一奖：学前教育教师深度教研模式的实践研究前测问卷


尊敬的各位老师：
        您好！本问卷为课题《三卡一奖：学前教育教师深度教研模式的实践研究》前期调研专用，旨在全面摸清当前我园园本教研存在的痛点、教师真实参与困境，同步收集大家对学习卡、互动卡、体验卡、奖励墙（三卡一奖）新型结构化教研机制的接受度、使用需求与优化建议。
       本次问卷采用匿名作答，所有数据仅用于课题研究，严格保密个人信息，答案无对错之分，请结合自身日常教研真实情况填写。问卷完成约需5分钟，感谢您的如实填写与支持配合！
1. 您的教龄？
2. 您所在班级组别？
3. 您是否担任教研组长/年级组长？
4. 本园常规园本教研开展频次？
5. 我主动期待参与每一次园本教研活动
6. 我认为教研能切实解决我带班中的真实教学难题
7. 参与教研更多是完成园内硬性任务，自身主动参与意愿弱
8. 我希望通过教研提升自身反思、班级实践等专业能力
9. 若无考勤要求，我不会主动参与研讨交流
10. 教研活动前，我会主动梳理近期带班遇到的真实困惑
11. 我能结合教研主题，提前整理相关教学案例、观察记录
12. 日常工作繁忙时，我不会为教研做任何前置思考准备
13. 参加教研时常无准备、无问题，空着手参与研讨
14. 我缺少简易思考支架，难以把日常带班困惑和教研主题关联
15. 小组研讨时，我愿意主动表达自身不同教学观点
16. 研讨中多为骨干教师发言，我习惯沉默倾听、不愿表达
17. 小组交流时，我能主动和同伴碰撞观点、交换思路
18. 我难以清晰提炼自身教学问题，无法开展深度讨论
19. 现有教研无统一记录工具，讨论核心观点容易遗忘
20. 教研结束后，我会第一时间把研讨策略落地班级实践
21. 教研收获回到班级后容易搁置，很难落地执行
22. 我会记录教研收获，并跟踪实践后的幼儿变化与自我反思
23. 缺少固定载体记录实践效果，无法形成完整复盘
24. 实践后生成的新困惑，没有渠道传递至下一次教研
25. 我的教研思考、实践成果能被园长、教研组长看见与认可
26. 园内现有教研激励方式单一，难以持续激发参与动力
27. 我希望有可视化展示平台，呈现个人教研反思与实践成果
28. 教师之间缺少同伴点赞、正向互评的教研氛围
29. 现有教研评价仅看重出勤，不关注思考深度与实践落地效果
30. 您是否需要“学习卡”作为教研前置思考模板？
31. 您认为学习卡应当包含哪些核心板块？
32. 您可接受的单次学习卡填写时长？
33. 您是否需要“互动卡”记录小组研讨观点、分歧与共识？
34. 互动卡最需要设置哪些内容板块？
35. 研讨过程中使用纸质互动卡，是否会干扰讨论节奏？
36. 您是否需要“体验卡”跟踪教研成果落地、记录实践反思？
37. 体验卡中您最看重的功能板块？
38. 您是否支持设立“奖励墙”作为教研全过程激励载体？
39. 您更认可以下哪些激励形式？
40. 您认为合理的积分规则应为？
41. 结合您日常参与教研的真实体验，当前园本教研最突出的3个痛点是什么？
42. 若全园推行“学习卡+互动卡+体验卡+奖励墙”整套深度教研机制，您存在哪些顾虑、担心或困难？
43. 对于优化本园教研模式、提升教师深度参与、破解“研而不深、深而不续、续而不转”问题，您还有其他意见、建议？
        再次感谢您认真完成本次问卷！您填写的真实反馈，将作为本课题“三卡一奖”工具设计、实施策略制定、评价机制搭建的核心依据。后续课题组将汇总调研数据，持续优化教研模式，欢迎各位老师全程参与试点实践与优化调整。
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