高校辅导员角色模糊与职业倦怠调查问卷\n
尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解高校辅导员角色模糊与职业倦怠状况，为高校辅导员队伍建设提供科学依据。本调查采用匿名方式，仅用于学术研究，不涉及个人评价，请根据您的真实情况填写。衷心感谢您的支持！
【段落说明】—————— 第一部分 · 基本情况 ——————
请选择最符合您实际情况的答案。
1. 【单选题】 A1 .性别
A. 男
B. 女
2. 【单选题】A2. 年龄
A. 25岁及以下
B. 26～30岁
C. 31～35岁
D. 36～40岁
E. 41～45岁
F. 46岁及以上
3. 【单选题】A3. 婚姻状况
A. 未婚
B. 已婚
C. 其他
4. 【单选题】A4. 最高学历
A. 本科
B. 硕士
C. 博士
D. 其他
5. 【单选题】A5. 专业技术职称
A. 未定级
B. 初级
C. 中级
D. 副高级
E. 正高级
6. 【单选题】A6 .从事辅导员工作年限
A. 1年以下
B. 1～3年
C. 4～6年
D. 7～10年
E. 11～15年
F. 16年以上
7. 【单选题】A7.您就职高校的所在区域
A. 粤西地区
B. 珠三角地区
8. 【单选题】A7. 所在高校类型
A. "双一流"高校
B. 普通本科高校
C. 民办本科高校
D. 高职高专院校
E. 其他
9. 【单选题】A8. 当前直接负责学生人数
A. 100人及以下
B. 101～200人
C. 201～300人
D. 301～400人
E. 401～500人
F. 501人以上
10. 【单选题】A9. 平均每周实际投入工作时间
A. 40小时以下
B. 41～50小时
C. 51～60小时
D. 61～70小时
E. 71小时以上
11. 【单选题】A10. 平均每月值班或夜间、周末处理突发事务次数
A. 0次
B. 1～2次
C. 3～5次
D. 6～10次
E. 11次以上
【段落说明】—————— 第二部分 · 角色模糊量表 ——————
请根据您的真实情况选择，以下题目均采用5点Likert量表（1=非常不同意，5=非常同意）。
【段落说明】注：B1～B8均为反向计分题，原始得分越高表示角色越清晰，统计分析时将统一反向处理。
12. 【量表题|1-5】B1 .我清楚学校对辅导员岗位提出的主要工作目标。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
13. 【量表题|1-5】B2. 我清楚自己作为辅导员应承担的具体职责。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
14. 【量表题|1-5】B3. 我清楚自己在学生教育、管理和服务工作中拥有的权限。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
15. 【量表题|1-5】B4. 面对学生工作任务时，我清楚应采取什么工作程序和方法。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
16. 【量表题|1-5】B5 .我清楚学校评价辅导员工作的具体标准。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
17. 【量表题|1-5】B6. 我清楚学校及相关部门对辅导员岗位的主要期望。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
18. 【量表题|1-5】B7 .我清楚辅导员与其他部门之间的职责边界。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
19. 【量表题|1-5】B8. 总体来说，我能够准确判断自己是否完成了岗位要求。
A. 1-非常不同意
B. 2-不同意
C. 3-一般
D. 4-同意
E. 5-非常同意
【段落说明】—————— 第三部分 · 职业倦怠量表（MBI-GS）——————
请根据过去半年的实际感受回答。评分标准：0=从不，1=一年几次，2=一个月一次，3=一个月几次，4=每周一次，5=每周几次，6=每天。
【段落说明】（一）情绪衰竭（5题）
20. 【量表题|0-6】C1. 辅导员工作使我感到情绪疲惫。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
21. 【量表题|0-6】C2. 一天工作结束后，我感觉精力耗尽。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
22. 【量表题|0-6】C3. 想到又要开始一天工作，我就觉得疲倦。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
23. 【量表题|0-6】C4. 长期处理学生事务让我感到身心疲劳。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
24. 【量表题|0-6】C5 .完成一天工作后，我需要较长时间恢复。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
【段落说明】（二）玩世不恭（4题）
25. 【量表题|0-6】C6. 我对辅导员工作的热情比以前降低了。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
26. 【量表题|0-6】C7. 我开始怀疑辅导员工作的意义。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
27. 【量表题|0-6】 C8.我越来越容易机械地处理学生事务。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
28. 【量表题|0-6】C9.我对辅导员工作逐渐失去了兴趣。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
【段落说明】（三）职业效能（6题）
29. 【量表题|0-6】C10.我能够有效解决学生工作中的各种问题。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
30. 【量表题|0-6】C11.我认为自己能够促进学生成长。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
31. 【量表题|0-6】C12.我认为自己能够胜任辅导员工作。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
32. 【量表题|0-6】C13.完成重要工作后，我会获得较大的成就感。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
33. 【量表题|0-6】C14.我能够很好处理学生突发事件。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
34. 【量表题|0-6】C15.总体而言，我认为自己是一名优秀的辅导员。
A. 0-从不
B. 1-一年几次
C. 2-一个月一次
D. 3-一个月几次
E. 4-每周一次
F. 5-每周几次
G. 6-每天
【段落说明】问卷到此结束。请检查是否存在漏答。再次感谢您的支持与参与！
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