初中生对数学分层教学认知与满意度调查问卷
您好！我们正在开展关于初中生对数学分层教学的认知与满意度调研，本次调研仅用于学术研究，所有信息会严格保密，请您根据实际情况填写，感谢您的配合！
1. 您的性别
男
女
2. 您所在的年级
请选择
3. 您所在学校是否开展了数学分层教学
是，已经开展
否，尚未开展
不清楚
4. 您对数学分层教学的了解程度是
完全不了解
不太了解
一般了解
比较了解
非常了解
我知道什么是数学分层教学
我了解学校分层教学的划分标准
我清楚分层教学的上课安排
我了解分层教学的评价方式
5. 您所在学校采用哪种分层划分方式
按入学成绩固定分层
按每次考试成绩动态分层
按学生自主选择分层
其他
不涉及（学校未开展分层教学）
6. 你认为当前分层的划分结果符合你的实际数学水平吗
完全不符合，层次偏低
不太符合，层次偏高
基本符合
完全符合
不涉及（学校未开展分层教学）
7. 请对数学分层教学后课堂的各方面进行评价
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
课堂进度匹配我的学习能力
课堂难度符合我的接受程度
课堂互动我更愿意参与
课堂作业难度合适
8. 开展数学分层教学后，你对数学课的兴趣变化
大幅下降
1
2
3
4
5
大幅提升
9. 开展数学分层教学后，你的数学学习信心变化
大幅下降
1
2
3
4
5
大幅提升
10. 开展数学分层教学后，你的数学考试成绩变化
大幅下降
1
2
3
4
5
大幅提升
11. 你认为数学分层教学的优势有哪些
更容易听懂课程内容
学习压力更合适
可以获得更针对性的辅导
能提升学习主动性
同学之间竞争更合理
没有优势
其他
12. 你认为当前数学分层教学存在哪些问题
分层划分不公平，划分标准不合理
低层次班级老师教学不认真
被分到低层次会打击自信心
同学会戴有色眼镜看待不同层次学生
高层次班级学习压力过大
分层调整不及时，跟不上学习变化
没有问题
其他
13. 请按照你认为的重要程度，对分层教学需要改进的方向进行排序，最重要排在最前
调整分层划分方式
增加分层调整频率
保障各层次教学质量
消除分层带来的标签效应
优化不同层次的作业设计
14. 请将100%的权重分配给你认为数学分层教学最重要的三个目标，体现不同目标的重要程度
提升基础薄弱学生的成绩
拔高优等生的能力水平
整体提升全班数学成绩
让每个学生获得适配的学习内容
减轻学生的数学学习压力
15. 你有多大可能会向学校推荐继续推行数学分层教学？
不可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
极有可能
16. 你是否支持在初中数学全面推行分层教学
非常不支持
比较不支持
中立
比较支持
非常支持
17. 对于初中数学分层教学，你还有哪些其他的意见或建议？
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