福建省老年人心理健康状况调查问卷（家庭版）

尊敬的受访者：

   您好！本问卷为学术调研，主题为终身教育视角下社区老年教育促进老年人心理健康的影响机制与创新模式研究，调研覆盖福建省九地市社区老年群体，填写对象为家中60周岁及以上老年人的子女、直系亲属、主要照护人。

   问卷全程匿名，所有数据仅用于课题研究，严格保密无商业用途；单选题、多选、简答、矩阵、排序题已单独标注，请结合家中老人真实情况如实填写，感谢您的支持！

量表统一作答说明：本问卷所有矩阵量表题统一采用5级计分/标准评价等级，数据适配实证统计、中介效应模型分析，请依据真实观察客观打分。

1. 1.家庭配对编号：______（建议填写手机号后4位，家里有老人填个人问卷就和对方写一模一样数字，子女单独填可不写，全程匿名保密）
备注：本问卷配套老人个人填写问卷，同户填写相同编号方便数据配对。

第一部分：基础人口统计

一、受访者个人信息
2. 您与家中老人的亲属关系[单选]
3. 您的年龄段为[单选]
4. 您常住城市(福建省内)[单选]
5. 您平均每周陪伴老人的时长[单选]
二、家中老人基础情况
6. 家中老人性别
7. 老人年龄区间[单选]
8. 老人最高学历 [单选]
9. 老人当前居住状态 [单选]
10. 老人婚姻状况 [单选]
11. 老人身体健康状况 [单选]
12. 老人日常主要经济来源
13. 您每月的可支配收入[单选]
14. 家中老人每月的可支配收入[单选]
15. 老人日常生活开支主要依靠[单选题]
16. 子女每月为老人提供的资金支持大约为[单选题]
17. 长辈日常主要休闲消遣方式
18. 您家中老人所在的社区类型是[单选]
第二部分：老年教育课程与活动参与度
19. 您家中老人是否参与过社区老年教育(老年大学、社区老年学堂、街道老年活动课程等)[单选]
20. 老人参与的课程/活动类型（未参与可不填）
21. 您家庭对于长辈参与老年教育的整体态度[单选]
22. 您支持老人参与老年教育的主要原因（不支持可不填）
23. 您不支持/犹豫让老人参与老年教育的原因(支持可不填)
24. 如果社区新开老年活动，您最希望举办的类型
25. 家庭可为长辈参与老年教育提供的支持
26. 长辈居家线上学习的家庭硬性条件[单选题]
第三部分：老年人心理机制变化
27.

请阅读完后，根据家中老人的实际情况选出符合的一项，注意回答这些问题没有对错之分。

  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 有点不符合
  • 不确定
  • 有点符合
  • 比较符合
  • 完全符合
1.家里大多数人开始欣赏家中老人的才干
2.老人在家中的情绪变得更加稳定
3.家中老人的见解和能力超过一般同龄人
4.家中老人总是能出色地完成事务
5.面对困难时，老人很冷静地寻求解决的方法
6.家中老人乐于承担困难和有挑战性的事务
7.不顺心的时候，家中老人容易垂头丧气
8.身处逆境时，老人会积极尝试不同的策略
9.老人积极地参与学习、日常活动，以实现自己的理想
10.家中老人总是看到事物好的一面
11.对自己的晚年学习和日常生活，老人有一定的规划
12.大多数的时候，家中老人都是意气风发的
13.家中老人觉得生活是美好的
第四部分：老年人归属感变化机制
28.

请您根据家中老人当前学习和生活的实际情况，选择符合的选项

  • 非常不同意
  • 比较不同意
  • 比较同意
  • 非常同意
1.家中老人在这里生活得舒适
2.家中老人和周围的人相处得很好
3.家中老人经常与周围的人或环境发生冲突
4.家中老人总是能提出很有价值的建议
5.家中老人总把自己当作一个局外人在家里常常保持沉默
6.家中老人总是赞同社会上的流行趋势，并能很快跟上
7.家中老人要是生病了，家里很少人会关心他/她
8.家中老人不太适合过目前的生活
9.家中老人经常好几天不去见朋友或打电话给朋友
10.在家里老人不是什么重要的人，也没有什么太大的价值
第六部分：服务供需现状与优化建议
29. 您认为当前社区老年教育机构在心理关怀服务存在哪些短板
30. 您希望社区老年教育增设哪些心理健康相关服务
31. 您认为当前社区老年教育最需优化的问题
32.
您认为老年教育最核心的三要素是什么【排序题，请选出项并按重要程度排序，1=最重要，3=第三重要】

第七部分：开放式案例调研
33.
分享您观察到的老人参与老年教育后心理转变典型事例（填写要点：参与时长、课程类型、参与前后情绪 / 行为对比）
34.
  1. 针对福建省社区老年教育完善老年人心理健康服务，您有哪些建议（可从课程设计、家校联动、资源合作、人才、经费等角度作答）
35. 如后续愿接受线上或线下访谈，请留下联系方式（信息严格保密，可选填）
问卷到此结束，衷心感谢您的认真填写与支持！
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