各位同学：
大家好！非常感谢您参与本次调查。
本次调查的目的是了解开展实验以来心理资本（即希望、乐观、自信和韧性）对大学生英语学习的影响情况，以便为今后教师的英语教学、同学们的英语学习提供重要依据，特诚挚邀请您参加本次调查。
本次调查采取匿名方式, 问卷不涉及参与者具体身份信息和其他隐私，仅用于教学规划和学术研究。在下面的选项中，1=完全不同意，2=不同意，3=难以确定，4=同意，5=完全同意。答案不分对错，请根据您的实际情况和真实想法放心填写。
感谢大家的参与和支持!
请根据您自身情况回答，其中：1=完全不同意，2=不同意，3=难以确定，4=同意，5=完全同意
如果我陷入困境，我能想到很多方法摆脱它。
目前，我正积极追求自己的学习目标。
任何问题都有很多解决办法。
此刻，我认为自己在英语学习方面相当成功。
我能想到很多方法来实现当前的学习目标。
目前，我正在达成自己设定的目标。
我有信心分析长期存在的问题并找到解决方案。
我有信心在英语课堂上向同学展示自己的表现。
我有信心在英语课上参与讨论。
我有信心为自己的英语学习设定目标。
我有信心联系课堂之外的人（如其他老师）讨论问题。
我有信心在同学们面前分享信息。
当我在英语学习中遇到挫折时，我很难从中恢复并继续前进。
我通常能以这样或那样的方式应对英语学习中的困难。
可以说，如果有必要，在学习英语时我能独立完成。
我通常能从容应对英语学习中的压力情境。
我能度过英语学习中的困难时期，因为我以前也经历过困难。
我觉得自己在英语学习中能同时处理很多事情。
当我在英语学习中遇到不确定的事情时，我通常会期待最好的结果。
如果在英语学习中可能出现问题，那它就一定会发生。
对于自己的英语学习过程，我总是看到事情好的一面。
对于未来与英语学习相关的事情，我持乐观态度。
作为一名英语学习者，事情从来不会按我希望的方式发展。
我以 “黑暗中总有一线光明” 的态度对待英语学习。
第三部分 英语学习投入
我对英语学习非常感兴趣。
我认为英语课上所学的内容很有趣。
我喜欢英语课上所学的知识。
我享受在英语课上学习新内容的过程。
我觉得英语学习很枯燥。
我喜欢我的英语课。
能上英语课，我感到很自豪。
大多数早上，我都很期待去上英语课。
上英语课时，我感到很开心。
我努力在英语课上表现出色。
在英语课上，我会尽自己最大的努力学习。
上英语课时，我会参与课堂活动。
我在英语课上会集中注意力。
上英语课时，我只是装出在学习的样子。
在学校里，我只做刚好能应付英语学习的事。
上英语课时，我会走神。
若我难以理解某个知识点，会反复复习直到弄懂为止。
遇到难的英语作业题时，我会一直钻研直到认为自己解决了为止。
我会积极参与英语学习活动，如小组合作、角色扮演等。
我会主动志愿协助班级里的英语活动。
我在班级的课外英语活动中扮演积极角色。
学习时，我会尝试结合已学的知识和语法，更好地理解英语句子。
学习时，我会思考英语在现实生活中可能有哪些用处。
学习英语新课时，我会尝试用自己的话来表述所学的内容。
学习时，我会尝试将所学内容与自身经历联系起来。
我会自己举例，帮助理解英语课上学到的重点内容。
学习英语课内容时，我会尝试弄清楚这些内容与已学知识如何相互关联。
学习英语课内容时，我经常尝试将其与之前学过的相同或相似内容联系起来。
我会尝试找出所学内容与已学知识之间的异同点。
我会尝试理解英语课上学到的各个知识点之间如何相互关联。
我会尝试将已学知识与正在学习的内容对应起来。
我会尝试深入思考所学主题，明确自己应该从中掌握什么，而不是仅仅通过通读来学习。
学习时，我会尝试以新的方式关联教材中的不同词汇、短语和语法。
请根据您的实际情况选择，其中：1=完全不同意，2=不同意，3=难以确定，4=同意，5=完全同意
我不厌倦英语学习。
我享受英语学习。
学英语的过程中，我学了很多有趣的事情。
在班里，我为自己的英语成绩感到自豪。
周围英语学习的氛围很好。
学英语很有趣。
老师总是鼓励我们。
老师很友善。
老师总是支持我们。
我身边有很好的英语学习氛围。
我们有紧密的学习小组。
即使已经为英语课做好充分的准备，我还会感到焦虑。
我总觉得其他同学的英语说得比我好。
英语课上老师点到我的名字让我回答问题时，我会感觉到紧张。
英语课上我不担心犯错误。
英语课上，我讲英语时感到自信。
英语课上发言时，我感到紧张和困惑。
英语课上，在没有准备而又不得不发言的情况下，我开始恐慌。
英语课上，主动回答问题让我觉得很尴尬。