中班段教师师德师风、日常工作满意度调查问卷

      本问卷为园内官方师德、日常工作考评专用，用于客观考核本班两位在岗教师的日常工作状态、保教服务、师德言行、合规履职情况，排查教师失德、失职行为。本次评价匿名、不必有所顾虑，请公正客观予以评价，结果纳入教师年度师德考核与绩效评价，请家长分别对两位教师独立评价。

     评分标准：A.满意（5分） B.一般（4分） ｃ．不满意（1分） 

一、班主任杨老师：师德言行、合规表现、保教态度、幼儿照料、习惯培养与家园沟通。

1.能为人师表、温柔耐心、言行文明，举止得体，能为幼儿树立良好的行为榜样。

2.能公平对待班级所有幼儿，不偏爱、不忽视，不区别对待幼儿，尊重每个孩子的个性。
3.组织的教学游戏生动有趣、贴合幼儿年龄特点，课堂氛围轻松愉悦，能充分调动幼儿参与积极性。
4.合理布置趣味亲子任务、幼儿活动，注重幼儿能力培养，及时反馈幼儿在园学习与成长表现。
5.能耐心引导、鼓励幼儿，主动关注内向、胆小、适应能力较弱的幼儿，给予针对性关怀与引导。
6.主动对接家园沟通工作，及时反馈幼儿在园学习、生活、情绪情况，耐心解答家长疑问，沟通高效真诚。
7.廉洁自律、服务贴心，无索要礼品、变相收费、强制消费等违规行为，家校相处融洽。
二、李老师（配班）师德言行、合规表现、保教态度、幼儿照料、习惯培养与家园沟通。

1.为人师表、温柔耐心、言行文明，举止得体，配合主班做好幼儿榜样引导工作。

2.能公平对待班级所有幼儿，不偏爱、不忽视，不区别对待幼儿，尊重每个孩子的个性与差异。
3.能尊重幼儿、态度温和，无呵斥、挖苦、孤立、体罚或变相体罚幼儿的失德行为。
4.工作认真负责，能积极配合主班开展课堂、游戏、户外活动、区域活动等各类保教工作，履职到位不缺位。
5.能耐心呵护每一位幼儿，重点关注特殊幼儿、弱势幼儿，细心安抚幼儿情绪，做好日常看护工作。
6.能细致负责幼儿一日生活照料，全力配合做好幼儿饮食、午睡、盥洗、安全看护等工作，扎实培养幼儿良好生活习惯。
7.能积极配合家园共育工作，主动回应家长咨询，协助反馈幼儿在园日常情况，服务态度良好。
8.廉洁自律、作风端正，无任何违规牟利、态度敷衍、言行失范的情况。
三、雷老师（保育员）师德言行、合规表现、保教态度、幼儿照料、习惯培养与家园沟通。
四、针对本班主班教师、配班教师的保教工作、服务态度、师德表现及园所管理，您的宝贵意见与建议：
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