农村小学生课外阅读兴趣与习惯培养实践研究中期跟踪调查问卷（教师版）

（2025-2026学年第二学期）

尊敬的老师：

       您好！本学期课题组继续推进“培养农村小学生课外阅读兴趣与习惯”的研究工作，开展了阅读打卡、主题活动、民族文化读本开发等一系列实践。本问卷旨在了解这些措施的实施效果及学生阅读习惯的变化情况，为后续研究提供依据。请根据实际情况填写。感谢您的支持！

一、基本信息

1. 您的民族:
2. 您的教龄:
3. 您目前教授的年级:
二、学校课外阅读环境与资源

4. 本学期，学校是否开展了教师课外阅读分享活动?
5. 本学期，您阅读课外书的频率是?
6. 本学期班级图书角/学校图书室的藏书量有何变化?
三、教师阅读指导现状

7. 本学期，您是否接受过专门的阅读指导培训?
8. 本学期，您是否使用过课题组编写的《布依族与苗族民间故事选》或其他民族文化阅读资源?
9. 本学期，您是否在阅读教学中融入过民族文化元素?
10. 本学期，您采用过哪些方法指导学生阅读?
11. 本学期，您在课外阅读指导中遇到的困难是?（可多选）
四、学生阅读行为与兴趣观察

12. 与上学期相比，您观察到学生阅读习惯有何变化?
13. 学生使用阅读笔记的情况如何?
14. 学生更倾向于哪种阅读方式?（可多选）
15. 您认为本学期学生阅读兴趣提升的主要原因是什么?（多选）
五、家校合作与支持

16. 与上学期相比，您与家长沟通学生阅读情况的频率是?
17. 与上学期相比，家长对学生课外阅读的重视程度如何?
18. 本学期各项阅读任务的完成情况如何?
19. 您认为促进家校合作的最有效方式是?（可多选）
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