花都中小学校园环境美育建设现状与育人成效调查问卷
您好！本问卷旨在了解花都中小学校园环境美育建设现状，以及校园环境美育与智育、科普教育、德育、劳动教育、体育等方面的融合情况。问卷仅用于课题研究和统计分析，答案无对错之分，所有信息将匿名处理，请您根据所在学校实际情况填写。感谢您的支持！
一、基础信息
1. 您的身份是:
A. 教师
B. 学校管理人员
C. 其他:
2. 您所在/了解的学校类型是:
A. 小学
B. 初中
C. 高中
D. 九年一贯制学校
E. 其他:
3. 您所在/了解的学校位于:
新华街道
花城街道
秀全街道
新雅街道
狮岭镇
花东镇
花山镇
炭步镇
赤坭镇
梯面镇
其他:
4. 您的工作年限是:
A. 3年及以下
B. 4—10年
C. 11—20年
D. 21年及以上
5. 您主要承担的工作类型是:
A. 语文、历史、道德与法治等人文社科类教学
B. 数学、物理、化学、生物、科学、信息科技等理工科技类教学
C. 音乐、美术、书法等艺术类教学
D. 体育与健康类教学
E. 劳动教育、综合实践、班主任或德育工作
F. 学校行政管理工作
G. 其他:
以下题目均采用 5 点量表，请根据学校实际情况选择最符合的一项。
1 = 非常不符合； 2 = 比较不符合； 3 = 一般； 4 = 比较符合； 5 = 非常符合
二、学校组织支持与保障
OS1. 学校对校园环境美育建设有较为明确的整体规划。
非常不符合
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非常符合
OS2. 学校重视通过校园环境提升学生的审美能力。
非常不符合
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非常符合
OS3. 学校能够为校园环境美育建设提供必要的经费、时间和人员支持。
非常不符合
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非常符合
OS4. 学校会对校园环境美育建设效果进行评价、反馈和持续改进。
非常不符合
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非常符合
三、校园环境美育建设质量
EQ1. 学校整体空间环境能够体现美育元素。
非常不符合
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非常符合
EQ2. 学校教室、走廊、墙面、宣传栏等日常学习空间具有较好的美育氛围。
非常不符合
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非常符合
EQ3. 学校绿化景观、校园道路、活动场地等公共空间具有较好的审美效果。
非常不符合
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非常符合
EQ4. 学校能够定期更新、维护校园文化墙、宣传栏、艺术角、绿化景观等环境内容。
非常不符合
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非常符合
EQ5. 校园环境美育不仅停留在装饰层面，还能与学生学习和生活相结合。
非常不符合
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非常符合
四、地方文化与校园文化特色融入
CI1. 学校校园环境能够体现阳西地方文化、乡土文化或区域特色。
非常不符合
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非常符合
CI2. 学校重视将地方文化、传统文化、红色文化等融入校园环境建设。
非常不符合
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非常符合
CI3. 校园环境中的文化内容具有较强的教育意义和感染力。
非常不符合
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非常符合
五、校园环境的五育并举融合情况
FI1. 学校能够通过书法、绘画、阅读展示、优秀作业展示等方式营造学习美感。
非常不符合
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非常符合
FI2. 校园环境美育能够促进学生在学科学习中发现美、理解美和表达美。
非常不符合
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非常符合
FI3. 学校设有科技角、科普长廊、自然观察区、实验展示区等科普教育空间。
非常不符合
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非常符合
FI4. 学校组织过与校园环境相关的科普活动，如植物识别、环保调查、生态观察等。
非常不符合
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非常符合
FI5. 学校能够通过校园文化墙、班级文化、主题展板等方式开展德育教育。
非常不符合
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非常符合
FI6. 校园环境能够引导学生爱护公物、保护环境、遵守规则。
非常不符合
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非常符合
FI7. 学校设有劳动实践基地、种植园、清洁责任区、手工制作区等劳动教育空间。
非常不符合
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非常符合
FI8. 学生的劳动成果能够在校园中展示，如种植成果、手工作品、环保作品等。
非常不符合
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非常符合
FI9. 学校能够通过体育文化墙、运动标语、体育成果展示等方式营造体育美育氛围。
非常不符合
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非常符合
FI10. 校园体育空间能够体现健康、阳光、积极向上的育人导向。
非常不符合
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非常符合
六、校园环境科普教育融合情况
KP1. 校园中的植物、动物、天气、生态等自然资源能够被用于科普教育。
非常不符合
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非常符合
KP2. 学校组织过与校园环境相关的科普活动，如植物识别、环保调查、生态观察等。
非常不符合
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非常符合
KP3. 学校能够结合阳西本地自然资源、生态环境或乡土文化开展科普教育。
非常不符合
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非常符合
KP4. 学校能够利用校园科普资源培养学生的观察能力、探究精神和科学素养。
非常不符合
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非常符合
七、学生参与校园环境美育情况
SP1. 学生有机会参与校园环境设计、布置、维护或美化活动。
非常不符合
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非常符合
SP2. 学生能够对校园环境建设提出自己的想法或建议。
非常不符合
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非常符合
SP3. 学生参与校园环境美育活动的积极性较高。
非常不符合
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非常符合
SP4. 学校能够为学生参与校园环境建设提供稳定的平台和机会。
非常不符合
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非常符合
八、校园环境美育的育人成效
OE1. 校园环境美育有助于提升学生发现美、感受美和欣赏美的能力。
非常不符合
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非常符合
OE2. 校园环境美育有助于提升学生表达美、创造美的能力。
非常不符合
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非常符合
OE3. 校园环境美育有助于增强学生保护环境、爱护校园的意识。
非常不符合
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非常符合
OE4. 校园环境美育有助于增强学生对家乡文化、传统文化的认同感。
非常不符合
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非常符合
OE5. 校园环境美育有助于促进学生德智体美劳全面发展。
非常不符合
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非常符合
九、总体满意度与持续改进意愿
SAT1. 我对当前学校校园环境美育建设的总体情况感到满意。
非常不符合
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非常符合
SAT2. 当前学校校园环境美育建设基本符合我的期待。
非常不符合
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非常符合
SAT3. 与同类学校相比，我认为本校校园环境美育建设水平较好。
非常不符合
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非常符合
SAT4. 我认为学校未来应继续加强校园环境美育建设。
非常不符合
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非常符合
十、补充信息
1. 您认为学校校园环境中最需要改进的是哪几个方面?可多选。
A. 教室环境
B. 走廊文化
C. 校园绿化
D. 操场和体育空间
E. 图书角或阅读空间
F. 科普展示空间
G. 劳动实践空间
H. 艺术展示空间
I. 校园整体文化主题
J. 地方文化、传统文化或红色文化融入
K. 学生参与机会
L. 其他:
2. 您认为目前学校校园环境美育最缺少的是:
A. 系统规划
B. 特色主题
C. 学生参与
D. 学科融合
E. 活动创新
F. 评价反馈
G. 校外资源支持
H. 经费与人员保障
I. 其他:
3. 您对学校校园环境美育建设还有哪些意见或建议?
问卷结束
再次感谢您的支持与配合！
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