教师教育教学情况家长调查表25-26

亲爱的家长：

       你好！这是一份关于任课教师教学情况的调查表，采用无记名方式，请放心作答。你的回答对于我们彼此之间加强沟通。增进了解很有意义。请在每个题号后选择你认为合适的一项（5最高，2最低。并且全部选同一竖栏的答卷无效），非常感谢你的合作！

1. 所在年级
请选择
2. 七年级所在班级
请选择
3. 八年级所在班级
请选择
4. 九年级所在班级
请选择
5. 对语文老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
6. 对数学老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
7. 对英语老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
8. 对道德与法治老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
9. 对历史老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
10. 对地理老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
11. 对物理老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
12. 对化学老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
13. 对生物老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
14. 对美术老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
15. 对体育老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
16. 对音乐老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
17. 对信息技术老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
18. 对心理健康老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
19. 对综合老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
20. 对劳动老师的评价
  • 5
  • 4
  • 3
  • 2
为人师表，师德好，严格要求学生，认真负责，我感到满意。
关心学生，尊重学生，我的孩子感到老师容易接近。
经常与家长通电话或家访，互相沟通。
我的孩子感受到老师的关爱，认为老师处事公正、公平、客观，不歧视学习有困难的学生，教育帮助学困生耐心、细致。
知识广博，有幽默感，学生敬佩。
教学方法好，学生爱学，有兴趣，听得懂。
教学效果好，学生能力提高快。
作业量适当，全批全改且及时认真，无让家长检查、批改作业或签字等现象。
无体罚或变相体罚现象。
无乱收费现象。
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