“想象文化”融入小学英语课堂的调查问卷（学生卷）

亲爱的同学：你好呀！这份问卷是想了解我校 “想象文化” 融入英语课堂的情况，问卷里的趣味活动就是英语课上鼓励大家大胆联想、创意表达的课堂任务。答案没有对错之分，你的真实想法就是最好的答案。所有数据仅用于优化英语课堂，请根据自身真实情况作答，感谢参与！
第一部分 基本信息
1. 你的性别
2. 你所在年级
3. 你喜欢上英语课吗
4. 你是否了解学校吉祥物达达、美美
5. 你能否说出我校校训“我想我世界”
第二部分 课堂想象活动体验调查
6. 请在符合的选项后打“√”
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
英语课堂上，老师会采用多种方式鼓励我大胆想象，并适时提供帮助
我喜爱英语课上猜单词谜语、创意绘画、情景表演等想象类课堂任务
想象类课堂活动能让我专注英语学习，愿意主动展示自己的想法
老师会设计不同难度的想象任务，我能找到适合自己的任务
小组合作完成想象任务时，我能够认真倾听、主动发言、相互配合
第三部分  课堂各类想象活动参与和喜爱调研
填写说明：①参与过该项活动在对应栏打√；②在自己参与过的项目里填写喜爱序号（1 代表最喜欢，数字 1-11，未参与不填写）
7. 关于课堂各类想象活动，你的参与情况与喜爱度
  • 参与过的打“√”,并进行喜爱度排序，1表示最喜欢
听英语儿歌、韵律歌谣，联想画面并跟唱
猜谜语、猜单词等猜测类的活动
看图联想单词、句子
绘制单词思维导图、创意联想
学完语篇后进行角色扮演
小组或个人英文情境表演
制作英文手工作品，并英文介绍
画英文主题海报或图画，再用英语简单介绍
课本剧或绘本故事表演
英语故事结局改写或续写
AI出题创意作答、AI创生场景进行对话等AI互动活动
第四部分：想象力与思维表达
8. 请在符合的选项后打“√”
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
上英语课时，我可以主动联想单词、句子对应的画面和场景
围绕英语课堂主题，我能构思与众不同的想法或故事情节
我敢于在英语课堂说出自己的创意想法，不怕回答出错
我可以从多个角度设想课文、英文故事的不同发展走向
表达创意想法时，我能用简单英语说明自己的思考思路
没有创作思路时，我会换一种思考方式继续尝试想象
遇到和自己不一样的想法时，我能尊重同伴、借鉴可取之处
结合课堂内容，我能主动延伸想象，想出更多相关的创意
参与想象活动后的英语学习收获
9. 请在符合的选项后打“√”
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
参与想象类活动后，我记单词、学句子等更轻松
我的英语听、说、读、写等能力有明显进步
我创编英文对话、小故事的创意想法越来越多
通过小组活动，我与人协作完成任务的能力有所进步
学习过程中我加深了中外文化认知，增强民族自豪感
我的英语学习兴趣与学习自信心明显提升
课堂教学评价与激励
10. 英语课上，老师会用哪些方式评价或奖励你的想象表现
11. 请在符合的选项后打“√”
  • 非常符合
  • 比较符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
老师能及时对我的创意想法给出鼓励性评价
课堂上同学之间的互评，对我的英语学习有帮助
我的创意作品拥有展示机会，能够提升我的学习动力
目前的课堂奖励评价方式，可以鼓励我大胆想象创新
校园特色活动与课后实践
12. 你在学校国际节的英语相关活动主题英语展示等活动中，有哪些收获
13. 你做过的英语课后想象任务有哪些
14. 参加英语想象类活动时，你遇到过哪些难题
15. 你愿意主动完成课后英语想象任务吗？
16. 你希望课后多开展英语想象类拓展活动吗？
17. 你希望以后的英语想象课堂有哪些改变？或想增加什么有趣的活动？请写下你的想法。
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