河北省传统文化进校园实施现状与优化路径调研调查问卷
尊敬的受访者：
您好！本次问卷旨在系统调研河北省中小学、高校传统文化进校园工作的实施现状、存在问题，探索科学优化的推进路径。问卷所有数据仅用于学术调研分析，全程匿名作答、严格保密，无对错之分，请您结合真实情况如实填写。衷心感谢您的支持与配合！
一、基础信息调研
1. 您的身份是？
A. 中小学生
B. 高校学生
C. 一线任课教师
D. 学校行政/德育管理人员
E. 其他教育工作者
2. 您所在学校学段为？
A. 小学
B. 初中
C. 普通高中
D. 职业高中/中专
E. 本科高校
F. 高职专科院校
3. 您所在学校所处河北区域？
A. 石家庄、保定、雄安新区（冀中）
B.
唐山、秦皇岛、承德、张家口（冀北、冀东）
C.
邯郸、邢台（冀南）
D.
沧州、衡水、廊坊（冀中、冀东南）
二、学校传统文化进校园实施现状
单选题
4. 您所在学校是否制定传统文化进校园专项实施方案/年度工作计划？
A. 有，方案完善、落地明确、常态化推进
B.
有文件，但内容笼统、极少落地
C.
没有正式文件，仅零散开展活动
D.
完全没有相关工作部署
5. 学校是否将**河北本土传统文化（燕赵文化、河北非遗、河北红色文化、民俗文化等）**纳入校园教育体系？
6.
学校传统文化教育相关经费、物资、场地保障情况
？
B.
部分纳入，以零散活动为主
C.
极少涉及，基本以全国通用传统文化为主
D.
完全未涉及河北本土传统文化
6.
学校传统文化教育相关经费、物资、场地保障情况
？
A. 保障充足，有专项经费、专用活动室、文化展厅
B.
基本保障，可满足常规活动开展
C.
保障不足，活动开展受限
D.
无任何专项保障
7. 您所在学校常态化开展的传统文化教育形式有哪些？
A. 传统文化必修/选修校本课程（国学、燕赵文化、非遗课程等）
B.
经典诵读、诗词大会、传统书画、汉字听写活动
C.
传统节日主题活动（春节、端午、中秋、重阳等）
D.
河北非遗体验（剪纸、皮影、吴桥杂技、曲阳雕刻、评剧等）
E.
河北红色文化研学、红色故事宣讲、红色教育课堂
F.
传统文化社团（民乐、戏曲、汉服、传统手工艺等）
G.
校园环境文化建设（文化长廊、文化墙、主题展板）
H.
专家讲座、传承人进校园、传统文化师资培训
I.
线上文化课堂、云展览、文化科普推送
J.
几乎无相关活动
8. 学校融入教学的传统文化内容主要包含？
A. 经典国学（四书五经、古典诗词、传统典故）
B.
传统美德与礼仪文化
C.
河北燕赵历史名人、地域文脉文化
D.
河北各类非物质文化遗产
E.
河北革命红色文化、老区精神
F.
传统艺术（书法、国画、民乐、戏曲）
G.
传统民俗、节气、传统技艺
H.
几乎无系统教学内容
三、个人认知与参与情况
9. 您对**河北本土传统文化（燕赵文化、河北非遗、河北红色文化）**的了解程度？
A. 非常了解，熟知多项本土文化内容与特色
B.
比较了解，知晓基础内容
C.
一般了解，略有耳闻、认知模糊
D.
不太了解，仅知道概念
E.
完全不了解
10. 您主动参与学校传统文化课程、活动的频率？
A. 每次都积极参与
B.
经常参与
C.
偶尔参与
D.
极少参与
E.
从不参与
11. 您认为传统文化进校园对个人成长的帮助程度？
A. 帮助极大，提升文化素养、品德修养与文化自信
B.
有一定帮助
C.
帮助一般，效果不明显
D.
几乎没有帮助
E.
存在负面效果（形式化、占用学习时间等）
12. 您对学校当前传统文化进校园工作的整体满意度？
A. 非常满意
B.
比较满意
C.
一般
D.
不太满意
E.
非常不满意
13. 您获取传统文化知识的主要渠道是？
A. 学校课堂教学、校本教材
B.
校园主题活动、社团实践
C.
教师专题讲解、传承人授课
D.
短视频、网络科普、线上展览
E.
家庭熏陶、社会文旅场所（博物馆、非遗馆）
F.
书籍报刊、课外读物
四、当前工作存在的问题与短板
14. 您认为河北省中小学/高校传统文化进校园工作目前存在的主要问题？
A. 顶层设计不足，缺乏系统化、常态化规划
B.
偏重全国通用传统文化，河北本土特色文化融入不足
C.
课程体系不完善，无固定教材、课时不固定
D.
专业师资匮乏，教师缺乏传统文化专项培训
E.
活动形式单一，多为诵读、展板，缺乏沉浸式实践
F.
重形式、轻内涵，流于表面、应付任务
G.
经费、场地、物资保障不足
H.
与学科教学脱节，难以融入日常教学
I.
学生参与积极性不高，主动性不足
J.
家校社联动不足，缺乏社会文旅资源支撑
15. 制约学校常态化开展传统文化教育的核心因素是？
A. 升学压力大，文化课优先，时间精力有限
B.
无专项政策与经费支持
C.
专业师资短缺、能力不足
D.
缺乏优质校本课程与教学资源
E.
活动组织难度大、落地成本高
F.
学校重视程度不足
G.
学生兴趣薄弱、参与度低
16. 学校传统文化教育师资专业水平情况？
A. 师资充足，多名专业教师、特聘非遗传承人
B.
师资基本够用，普通教师兼职授课
C.
师资匮乏，无固定授课教师
D.
完全无专业师资
五、优化路径与改进建议
17. 您认为最适合河北省校园推广的传统文化教育形式是？
A. 开发燕赵文化、河北非遗、河北红色文化专属校本课程
B.
常态化开展非遗传承人、文化专家进校园授课
C.
打造校园传统文化社团、特色兴趣班
D.
组织博物馆、非遗馆、红色基地研学实践
E.
结合传统节日、河北地域特色开展主题文化活动
F.
将传统文化融入语文、美术、音乐、思政等学科教学
G.
打造特色校园文化环境，营造沉浸式文化氛围
H.
开展传统文化竞赛、展演、作品展示活动
18. 优化河北省传统文化进校园工作，最需要推进的举措是？
A. 完善省级、校级专项政策与常态化实施机制
B.
强化河北本土特色文化开发与融入，打造燕赵校园文化品牌
C.
加强传统文化师资培训，培育专业教学团队
D.
加大经费、场地、物资专项保障
E.
开发适配中小学、高校的本土化优质教材与教学资源
F.
搭建家校社协同育人平台，联动文旅、非遗资源
G.
创新活动形式，增强趣味性、实践性、沉浸式体验
H.
建立考核评价机制，杜绝形式化走过场
再次感谢您的认真作答！
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