校园垃圾分类现状与大学生行为意向调查问卷
一、 基本信息
1. 1. 您的性别:
男
女
2. 2. 您所在的年级:
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 3. 您日常在校的主要活动区域(可多选):
教学楼/实验室
宿舍区
食堂/商业街
图书馆/自习室
操场/体育馆
二、 认知与关注程度
4. 4. 您对校园垃圾分类相关知识的了解程度:
非常了解,能准确分类
比较了解,基本能分清
仅听说过,不太清楚具体标准
完全不了解
5. 5. 您平时获取垃圾分类知识的主要渠道是(可多选):
学校官方宣传(海报、横幅、公众号等)
课堂教育或主题班会
社交媒体(抖音、微博、B站等)
电视新闻或报刊书籍
社区或街道宣传
6. 6. 您认为以下哪些属于“有害垃圾”(可多选):
废旧电池/充电电池
过期药品及包装
废荧光灯管
用过的纸巾/湿巾
外卖剩饭剩菜
不确定
7. 7. 您通过哪些渠道获取垃圾分类知识?(多选)
学校宣传海报/横幅
辅导员/班会通知
微信公众号/短视频平台
同学间交流
社区/社会宣传
从未主动了解
三、垃圾分类行为习惯
8. 8. 您在校园内产生垃圾时,通常会如何处理?
严格按分类投放到对应垃圾桶
尽量分类,但偶尔图方便混投
仅区分“可回收”与“其他”,不细分
直接扔进最近的垃圾桶,不考虑分类
带回家/校外处理
9. 9. 阻碍您进行垃圾分类的主要原因?(多选)
分类标准复杂,难以判断
垃圾桶标识不清或分布不合理
周围人都不分类,缺乏氛围
赶时间/嫌麻烦
担心分错被批评/处罚
认为分了也没用,后端仍混合处理
其他:
四、 设施评价与痛点分析
10. 10. 您认为目前阻碍您进行垃圾分类的最大困难是什么(可多选):
分类标准太复杂,很多物品分不清
校园里分类垃圾桶太少,或者分布不合理
垃圾桶标识不清,甚至破损脏污
觉得太麻烦,赶时间不方便
担心“前端分好类,后端又混在一起运走”
缺乏激励或惩罚机制,全凭个人自觉
11. 11. 当您走到分类垃圾桶前,发现里面已经是“混装”状态时,您还会继续分类投放吗?
会,坚持自己的原则
不会,既然别人都混放,我也直接扔了
视情况而定,如果快满了就不分了
12. 12. 您对当前学校垃圾分类设施的卫生状况满意吗?
非常满意,干净整洁无异味
基本满意,偶尔会有满溢
不太满意,经常有垃圾外露或散发臭味
很不满意,严重影响校园环境
五、 态度与改进建议
13. 13. 如果学校推行“垃圾分类积分制”(如正确分类可获积分兑换生活用品),您的参与意愿如何?
非常愿意,会积极打卡参与
比较愿意,有空的时候会顺手做
无所谓,看奖励力度
不愿意,觉得形式主义
14. 14. 您认为提升大学生垃圾分类意识,最有效的举措是(可多选):
完善硬件设施,增加分类垃圾桶并清晰标识
开展趣味性的线下宣传活动或讲座
建立明确的奖惩制度(如纳入综合素质测评)
公开垃圾去向,打消学生“混收混运”的顾虑
组织参观垃圾处理厂,增强直观感受
15. 15. 对于改善校园垃圾分类现状,您还有哪些具体的意见或建议?
问卷到此结束,感谢您为建设绿色校园贡献的一份力量!
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