中小学生物与生命安全教育跨学科融合教师调查问卷
本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请根据您的真实情况填写。问卷分为通用部分和学科专属部分，完成基本信息后将自动跳转至对应学科的专属问卷。
第一部分 通用基础信息（必答，共 3 题）
1. 您的任教学段：
A. 小学高年级（4-6 年级）
B. 初中低年级（7-8 年级）
2. 您的教龄：
A. 1-3 年
B. 4-6 年
C. 7-25 年
D. 25年以上
3. 您的任教学科（本题为逻辑跳转题，选择 A将跳转至「生物 / 科学教师专属问卷」，选择 B-M 将跳转至「非生物 / 科学教师专属问卷」）：
A. 生物（初中）/ 科学（小学）
B. 语文
C. 数学
D. 英语
E. 物理
F. 道德与法治
G. 历史
H. 地理
I. 体育与健康
J.艺术（音乐 / 美术）
K.信息科技
L.劳动
M.其他（请注明： ）
第二部分通用核心认知（必答，共 5 题）
4. 生命安全教育是落实立德树人根本任务的核心组成部分。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
5. 生命安全教育的核心是培养学生尊重生命、珍爱生命的意识和自我保护能力。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
6. 跨学科教学是提升生命安全教育实效性的关键途径。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
7. 所有学科教师都有责任在教学中渗透生命安全教育。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
8. 生命安全教育应贯穿于中小学教育教学的全过程，而非仅依赖专题讲座。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
第三部分生物 / 科学教师专属问卷（共 22 题）
（30开放题作答后，31题及之后会退出，无需作答）
维度A：内容挖掘与认知（6题）
9. 我能系统梳理生物 / 科学教材中所有与生命安全教育相关的显性内容。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
10. 我能识别生物 / 科学教材中隐含的生命安全教育内容。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
11. 我理解生物/科学学科核心素养与生命安全教育的内在契合点。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
12. 我能准确区分不同学段（小学高 / 初中低）学生应掌握的生命安全教育核心知识点。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
13. 我认为当前生物 / 科学教材中生命安全教育内容的编排逻辑符合学生的认知发展规律。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
14. 我认为生物 / 科学学科是开展生命安全教育最核心、最适宜的载体。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
维度B：教学实施与评价（10 题）
15. 我在每学期的教学计划中会明确融入生命安全教育的目标和内容。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
16. 我在课堂教学中会主动结合生物 / 科学知识点渗透生命安全教育（如讲解呼吸系统时融入防溺水、防吸烟教育）。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
17. 我会利用生物实验、科学探究活动开展体验式生命安全教育（如通过解剖实验理解生命结构的复杂性）。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
18. 我会结合时事热点（如传染病疫情、生态灾难）开展生命安全教育专题教学。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
19. 我会与其他学科教师（如体育、道法）协同开展跨学科生命安全教育活动。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
20. 我能通过实验操作、情景模拟等方式评估学生应急技能的掌握程度。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
21. 我会将学生的生命安全素养表现纳入生物 / 科学学科的综合评价体系。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
22. 我会根据学生的年龄特点和认知水平调整生命安全教育的深度和广度。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
23. 我会利用课后服务、社团活动等时间开展拓展性生命安全教育活动。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
24. 我会及时反思自己的生命安全教育跨学科教学效果并进行改进。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
维度C：困难与需求（6题）
25. 您认为当前生物 / 科学学科与生命安全教育跨学科教学面临的主要困难有哪些？（可多选）
A.教材中生命安全教育内容分散，缺乏系统性
B.教学课时紧张，难以兼顾学科知识与生命安全教育
C.缺乏配套的实验设备、演练器材等教学资源
D.自身缺乏系统的生命安全专业知识（如急救、心理健康）
E. 学校缺乏跨学科教研的机制和平台
F.家长对生命安全教育重视不足，家校协同困难
G.学生对理论性的生命安全教育内容兴趣不高
H.其他（请注明：）
26. 您在挖掘教材中生命安全教育内容时，最大的障碍是？（单选）
A.难以识别隐性的生命教育元素
B.不知道如何将知识点与教育目标有效结合
C. 缺乏相关的教学参考资料和案例
D.担心影响本学科的教学进度和成绩
E.其他（请注明：）
27. 您认为当前生物 / 科学教材中生命安全教育内容最需要补充的是？（可多选）
A.心理健康与情绪管理
B.应急救护技能（如心肺复苏、止血包扎）
C. 网络安全与生命保护
D.性教育与生殖健康
E.生态安全与环境保护
F.防欺凌、防暴力教育
G.其他（请注明：）
28. 您最需要的教学资源是？（可多选）
A.配套的融合教学教案和课件
B.实验探究活动指导手册
C.情景模拟、应急演练的脚本和方案
D.生命安全教育视频、动画等多媒体资源
E.学生实践活动的素材和工具包
F.全面专业的教师生命安全教育跨学科培训体系
G.其他（请注明：）
29. 您认为学校在支持生物 / 科学教师开展跨学科教学方面最需要改进的是？（可多选）
A.增加生命安全教育专项课时
B.配备必要的实验设备和演练器材
C.定期组织跨学科教研活动
D.建立融合教学的激励机制
E.搭建家校协同的生命安全教育平台
F.其他（请注明：）
30. 您对提升生物 / 科学与生命安全教育跨学科教学效果还有哪些具体建议？（开放题）（若有请在下方输入具体建议，无则填写“无”，填写后剩余问题会退出，无需作答）
第二部分通用核心认知（必答，共 5 题）
31. 生命安全教育是落实立德树人根本任务的核心组成部分。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
32. 生命安全教育的核心是培养学生尊重生命、珍爱生命的意识和自我保护能力。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
33. 跨学科教学是提升生命安全教育实效性的关键途径。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
34. 所有学科教师都有责任在教学中渗透生命安全教育。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
35. 生命安全教育应贯穿于中小学教育教学的全过程，而非仅依赖专题讲座。
A.完全不认同
1
2
3
4
5
E. 非常认同
第四部分 非生物 / 科学教师专属问卷（共 21 题）
维度A：内容挖掘与认知（5题）
36. 我能识别本学科教材中与生命安全教育相关的内容和素材。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
37. 我认为在本学科中融入生命安全教育不会影响本学科的教学质量。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
38. 我能找到本学科与生物 / 科学学科在生命安全教育上的契合点。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
39. 我了解不同学段学生生命安全教育的重点内容和要求。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
40. 我认为本学科在培养学生生命情感、生命态度方面具有独特优势。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
维度B：教学实施与评价（10 题）
41. 我在备课时会主动思考如何在本学科教学中渗透生命安全教育。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
42. 我会结合本学科的教学内容适时开展生命安全教育（如语文讲解生命主题课文、数学分析安全事故数据）。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
43. 我会利用情境创设、案例分析等方式开展生命安全教育。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
44. 我会与生物 / 科学教师合作开展跨学科生命安全教育活动。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
45. 我会利用班会、主题活动等契机开展与本学科相关的生命安全教育。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
46. 我会在作业设计中融入生命安全教育的元素。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
47. 我会观察学生在课堂和日常活动中的生命安全素养的表现。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
48. 我会根据学生的年龄特点选择合适的生命安全教育内容和方式。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
49. 我会及时与其他学科教师（/班主任）或家长沟通学生在生命安全方面的问题。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
50. 我会反思自己在本学科中渗透生命安全教育的效果并进行改进。
A.完全不符合
1
2
3
4
5
E.完全符合
维度C：困难与需求（6 题）
51. 您认为当前本学科与生命安全教育跨学科教学面临的主要困难有哪些？（可多选）
A.本学科教材中生命安全教育内容较少，难以挖掘
B.教学课时紧张，没有额外时间开展跨学科教学
C.不知道如何找到本学科与生命安全教育的契合点
D.缺乏相关的教学案例和参考资料
E.自身缺乏生命安全相关的专业知识
F.学校缺乏跨学科教学的支持和引导
G.担心影响本学科的教学进度和考试成绩
H.其他（请注明：）
52. 您在挖掘本学科生命安全教育内容时，最大的障碍是？（单选）
A.本学科与生命安全教育关联度低，难以找到切入点
B.缺乏相关的培训和指导，不知道如何进行跨学科教学
C.缺乏可借鉴的优秀教学案例
D.学生对本学科中的生命安全教育内容不感兴趣
E.其他（请注明：）
53. 您认为本学科最适合与哪些生命安全教育主题进行跨学科教学？（可多选）
A.心理健康与情绪管理
B.人际交往与防欺凌
C.交通安全、消防安全等日常安全
D.网络安全与信息保护
E.生命价值与人生意义
F.环境保护与生态安全
G.其他（请注明：）
54. 您最需要的教学资源是？（可多选）
A.本学科融合生命安全教育的教案和课件
B.相关的主题活动方案和素材
C.生命安全教育的视频、文章等资料
D.与生物 / 科学教师合作的课程设计模板
E.学生实践活动的指导手册
F.全面专业的教师生命安全教育跨学科培训体系
G.其他（请注明：）
55. 您认为学校在支持非生物 / 科学教师开展跨学科教学方面最需要改进的是？（可多选）
A.组织跨学科教研活动，促进学科间交流
B.提供更多的教学资源和案例参考
C.开展针对性的培训和指导
D.建立合理的评价机制，认可教师的融合教学工作
E.统筹安排课时，为融合教学提供时间保障
F.其他（请注明：）
56. 您对提升非生物 / 科学学科与生命安全教育跨学科教学效果还有哪些具体建议？（开放题）（
若有请在下方输入具体建议，无则填写“无”
）
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