“红色文化”视域下城区寄宿制小学校园环境育人现状教师调查问卷

问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，每题只选一个答案（标注多选除外），感谢配合！

一、基本信息

1. 您的教龄

5年及以下6—10年11—15年16年以上

2. 现任工作岗位

任课教师班主任宿管教师行政人员党务工作者

3. 所带班级寄宿生占比

30%及以下31%—60%61%—90%90%以上

二、红色文化认知情况

4. 您对本地红色历史、红色人物资源熟悉程度

非常熟悉，能自主设计育人活动基本了解，掌握部分内容略知一点，内容零散基本不了解

5. 您认为红色文化融入寄宿校园环境，对留守、建档立卡寄宿学生成长价值

价值突出，弥补情感缺失、规范行为有一定作用，效果有限作用偏小，形式居多没有实际作用

6. 您对环境隐性育人教育理论的了解

系统学习过略有了解只听过名词完全不了解

三、校园红色物质环境建设现状

7. 校园走廊、宿舍、食堂、活动场地红色环境布设

全域沉浸式布置，场景丰富局部布置，少量展板标语零星张贴，内容陈旧无任何红色环境布置

8. 校园红色文化场地（红色长廊、读书角等）配备情况

配套齐全、常态化使用部分建成、偶尔使用仅有规划、未落地无相关建设规划

四、人文环境与主题活动开展

9. 学校红色主题校园活动开展频次

每月1次及以上每学期2—3次每年1次极少或从不开展

10. 校园广播、晨间、晚间是否常态化推送红色故事、红色歌曲

每日固定开展重大节日开展偶尔临时开展从未开展

五、红色育人制度与日常管理

11. 学校是否将红色精神融入寄宿生内务、就餐、日常管理制度

完善融入、纳入日常考评部分融入、零散执行仅有口号、没有落地完全未融入

12. 学校是否建立党建引领四级联动红色育人工作机制

机制健全、落地运行有方案、落地不完善仅有提法、无制度未建立相关机制

六、现有红色教育实施形式（可多选）

13. 现有红色教育实施形式

学科课堂渗透红色主题班会宿舍睡前红色分享红色实地研学展板图文观摩基本不开展红色教育

七、现存育人短板调研（单选）

14. 当前本校红色环境育人最突出问题

环境建设流于标语展板、形式化红色内容与寄宿生吃、住、学日常生活脱节缺少配套校本活动与课程载体教师红色文化专业素养不足考核评价制度缺失

八、课题创新模式认可度

15. 您对构建全时空浸润育人（红色起床号、红星宿舍、红色食堂、内务实践课）态度

非常支持，积极参与实施条件合适愿意试点保持观望不看好、落地困难

16. 对推行学生自主创建红色环境（班级红色责任田、自主布置宿舍文化）态度

大力全面推行小范围试点难度大，少量尝试不建议实施

17. 本校红色育人成效评价机制现状

完善的量化评价体系简易评价细则无专项评价，凭主观完全没有评价

九、落地保障需求

18. 如需推进红色寄宿家园建设，您认为首要保障条件

加强教师红色文化专项培训加大校园环境经费投入完善配套管理制度统筹课时与活动时间

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