2026 年湖南省全科骨干师资培训班结业考试
题型说明：共 25 题，单选 15 题 + 多选 10 题，每题 4 分，满分 100 分
答卷说明：
1. 本次考试所有
仅支持单次作答
，提交答案后将无法二次编辑、重新作答、补答或修改内容；
2. 请各位老师作答前仔细审阅题目，核对个人答案，确认无误后再提交试卷；
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医院及所属科室
一、单选题（共 15 题，每题 4 分）
1.住院医师规范化培训入专业基地教育应在住院医师入基地后（）内完成
A. 1 天
B. 1 周
C. 2 周
D. 1 个月
2.住院医师规范化培训入科教育应在住院医师入轮转科室后（）内进行
A. 1 周
B. 2 周
C. 3 周
D. 1 个月
3.全科住培课程思政应避免的问题是（）
A. 盐溶于水式融入
B. 贴标签、两张皮
C. 画龙点睛式引导
D. 临床场景渗透
4.临床小讲课的适宜时长为（）
A. 10-20 分钟
B. 30-60 分钟
C. 60-90 分钟
D. 90 分钟以上
5.教学病例讨论的核心载体是（）
A. 理论教材
B. 临床真实病例
C. 教学视频
D. 专家讲座
6.全科住培出科考核不合格者，补考仍不合格应（）
A. 直接结业
B. 重新轮转该科室
C. 更换专业
D. 仅书面检讨
7.住培年度考核设计应遵循的核心原则是（）
A. 统一标准
B. 分层递进
C. 重理论轻技能
D. 一次性考核
8.教学查房与教学病例讨论的主要区别是（）
A. 教学查房在床边实景开展
B. 教学病例讨论必须患者在场
C. 二者无明显区别
D. 教学查房以学员讨论为主
9.住培专业基地培训质量第一责任人是（）
A. 教学秘书
B. 专业基地负责人
C. 带教老师
D. 住院医师
10.全科接诊流程训练属于（）核心技能
A. 外科操作
B. 全科门诊接诊
C. 急诊抢救
D. 医技检查
11.入基地（科）教育档案管理要求不包括（）
A. 专人负责
B. 记录与签到
C. 仅留存电子档
D. 资料归档
12.全科住培带教老师开展教学活动应遵循的核心文件是（）
A. 住院医师规范化培训教学活动指南
B. 医院规章制度
C. 科室工作手册
D. 医师执业法
13.坏消息告知沟通考核主要评估住培医师的（）
A. 理论知识
B. 医患沟通与职业素养
C. 操作技能
D. 病历书写
14.全科住培日常考核内容不包括（）
A. 考勤
B. 医德医风
C. 科研论文
D. 病历书写
15.教学查房 “三实” 原则不包括（）
A. 实景
B. 实人
C. 实战
D. 实证
二、多选题（共 10 题，每题 4 分）
16.入专业基地教育的主要内容包括（）
A. 学科背景与组织构架
B. 医疗规章制度
C. 培训目标与轮转计划
D. 临床技能与人文素养
17.住培课程思政三维育人目标包括（）
A. 知识目标
B. 能力目标
C. 价值目标
D. 考核目标
18.全科出科考核的组成部分有（）
A. 日常考核
B. 理论考核
C. 技能考核
D. 临床实践能力考核
19.临床小讲课常用教学方法包括（）
A. 讲授法
B. 演示法
C. 案例法
D. 翻转课堂
20.住培指导医师的核心职责包括（）
A. 落实培训计划
B. 帮助住院医师在规定时间内完成规定的培训内容
C. 指导住院医师及时、详实、准确地填写《住院医师规范化培训登记手册》
D. 及时纠正住院医师临床工作和学习中的不规范行为
21.住培年度考核存在的问题包括：
A. 重理论、轻技能、轻态度
B. 考核与日常轮转脱节，不能充分体现分层递进
C. 考核内容选择随意
D. 考过 ≠ 会看病（高分低能），不能体现胜任力要求
22.入科教育推荐培训内容包括（）
A. 科室概况与师资介绍
B. 工作制度与值班交接班要求
C. 常见病诊疗规范与危急值处理
D. 技能操作与出科考核要求
23.住培课程思政 “无痛融入” 的常用载体包括（）
A. 理论授课
B. 临床带教与查房
C. 情境模拟
D. 考核评价
24.教学病例讨论实施过程包含的环节有（）
A. 病例摘要汇报
B. 归纳病例特点
C. 围绕问题展开讨论分析
D. 总结与布置课后任务
25.住培师资开展临床小讲课前应做好的准备包括（）
A. 需求分析与明确目标
B. 准备课件与教具
C. 安排时间地点设备
D. 设计互动与练习环节
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