青少年英语学习动机与跨文化理解调查问卷

同学你好！这份问卷想了解你学英语的真实想法和感受。答案没有对错，就像做性格测试一样，凭第一反应选择最符合你的就好。全程匿名，数据仅用于学术研究，感谢作答！
1. 你的性别
2. 你所在的年级
3. 你的专业类别
4. 你高中就读的省份
5. 你有过持续一个月以上的海外（含港澳台）学习或生活经历吗
第二部分：我为什么学英语？
6. 要不是为了通过高考、四六级、考研英语这些硬性考试，我真不会花这么多时间学英语
7. 一想到英语成绩会影响保研、毕业或找工作，我就不得不逼自己学
8. 我把英语看作一块求职敲门砖，它能让我的简历更有竞争力
9. 我学英语很实际——以后工作中能看懂英文资料、和老外邮件沟通就够了
10. 高中阶段过重的英语学业压力，反而让我对英语本身失去了兴趣
11. 我对英语国家的流行文化、生活方式充满好奇，学英语能帮我更好地融入
12. 我喜欢钻研英文歌词、电影台词里的地道表达和情感，觉得特别有意思
13. 我的目标很简单——出国旅行时能自己点餐、问路、和当地人聊上几句
14. 用英语和来自不同文化的人交流、交朋友，会让我很有成就感
15. 英语课上老师设计的互动活动或鼓励，让我觉得学语言还挺有趣的
16. 进入大学后，除了上课和备考四六级，我课外接触英语的情况更接近
第三部分：我和不同文化相处时……
17. 和外国朋友交流时，如果对方的想法让我觉得奇怪，我通常的反应是
18. 听人描述外国节日怎么过的时候，我的大脑通常
19. 在网上刷到灾害新闻时，对国内和国外灾害，你的反应分别是？
  • 会特别揪心，持续关注
  • 会比较难过，会点开看看
  • 会留意一下，但情绪波动不大
  • 看一眼就划过去了
国内灾害
国外灾害
20. 听一首完全听不懂歌词的外语歌，我的感受通常是
21. 在需要说英语的场合（比如遇到留学生问路），我的状态更接近
22. 看外国影视作品时，我的偏好更接近
23. 本题请直接选择“C”，用于确认您在认真作答
24. 现在回想起来，高中英语对我而言：
第四部分：回忆一下我的高中英语课
25. 高考的学业压力削弱了我对英语的兴趣
26. 高中时，英语在课程表上绝对是主科中的主科，课时和补习投入明显比其他副科多得多
27. 我们平时做的英语卷子特别难，生词多、语法刁钻，明显比课本高一个档次
28. 那会儿英语考一次试，排名马上出来，老师和家长都盯得很紧，搞得我压力很大
29. 高中英语课基本就是老师讲语法、我们刷题、背作文模板，很少有机会开口说英语
30. 老师在课上会专门补充一些英美文化背景，比如感恩节由来、英国人聊天时的禁忌等
31. 学校给我们创造过真实的英语使用环境，比如外教课、英语角、模拟联合国或对外交流项目
32. 高中时我学英语的唯一动力就是分数，从来没觉得它跟了解世界有什么关系
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