当代大学生家风认知与家庭教育对成长影响调查问卷
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一、基本信息
1. 您的性别:
男
女
2. 您的年级:
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3. 您的家庭结构:
核心家庭(父母+子女)
三代及以上同堂(祖辈+父母+子女)
其他
4. 您是否为独生子女:
是
否
二、家风认知与家庭文化基础
5. 您对“家风”这一概念的理解程度:
非常了解,能清晰阐述内涵与自家家风核心
比较了解,知晓基本含义,能说出自家部分家风
一般了解,仅听过概念,无明确认知
不太了解
完全不了解
6. 您的家庭是否有明确的家风/家训(口头传承或文字记录均可):
有文字记录(如族谱、家训牌匾、家书)
有口头传承,长辈常提及、反复强调
无明确表述,但有潜移默化的行为准则
完全没有
没关注过
7. 您认为以下哪些属于优良家风的核心内容
孝亲敬长、和睦邻里
诚实守信、正直善良
勤俭节约、艰苦奋斗
勤学善思、笃行务实
自律自强、责任担当
包容友善、乐观向上
爱国爱家、奉献社会
耕读传家、清正廉洁
其他
8. 您的家庭主要通过哪些方式传递家风/家庭理念
长辈口头教导、言传身教
家庭聚会/节日中的交流引导
面对问题时的家庭讨论与榜样示范
家族故事/先辈经历的讲述
家规、家训的直接约束
无刻意传递,靠日常相处潜移默化
其他
9. 您认为家风对当代大学生的成长发展是否有必要:
非常有必要,是个人成长的精神根基
有必要,能提供正向引导
一般,影响不大
没必要,与现代生活脱节
说不清
10. 您是否能准确说出自家家风的3个核心关键词:
能清晰说出
能说出1-2个
说不出,但能感受到
完全感受不到
三、家庭教育与家风的践行影响
11. 您的家庭在日常相处中,是否能践行所传递的家风理念:
高度践行,言行一致
基本践行,偶尔有偏差
较少践行,仅口头提及
完全不践行,理念与行为脱节
没关注过
12. 您认为家庭教育中,对您影响最深的内容是
道德品质的培养
学习习惯与态度的养成
独立生活能力的锻炼
人际交往与沟通能力的引导
责任担当与抗挫能力的培养
正确价值观与是非观的树立
消费观念与理财意识的引导
其他
13. 以下家风相关行为,您在日常学习生活中能做到哪些
诚实守信,不弄虚作假
勤俭节约,不铺张浪费
孝顺长辈,主动关心家人
严于律己,遵守规则
乐于助人,友善待人
勤学善思,踏实做事
勇于担当,不逃避责任
乐观向上,积极面对挫折
几乎做不到
其他
14. 当您在学校遇到学业压力、人际矛盾或未来规划等困惑时,家庭给予您的支持程度:
非常大,是核心依靠
比较大,能有效缓解
一般,有一定帮助
比较小
几乎没有
15. 当您遇到困惑时,是否会借鉴家庭传递的理念/家风解决问题:
一定会,家风是重要指引
经常会,有一定参考价值
偶尔会,视情况而定
很少会,觉得帮助不大
完全不会
16. 您认为自己的言行举止、价值观念与自家家风的契合度:
高度契合
比较契合
一般契合
不太契合
完全不契合
17. 请评价家风/家庭教育对您以下方面的影响程度(1-5分,5分表示影响极大,1分表示几乎无影响)
1
2
3
4
5
道德品行养成
价值观树立
学习生活态度
人际交往能力
责任担当意识
抗挫折能力
消费理财观念
职业规划选择
四、家风传承的现状与痛点
18. 您是否愿意将自己家庭的好家风传承下去:
非常愿意,会主动延续并优化
比较愿意,顺其自然传承
无所谓
不太愿意
完全不愿意
19. 如果您愿意传承,您希望通过什么方式?
在日常生活中以身作则
参与家风宣传活动
撰写家族史/家训
向身边亲友分享家风故事
其他
20. 您认为当前大学生群体在家风认知与传承方面存在的主要问题是
对家风文化了解太少,概念模糊
家庭对家风教育重视不够
知行脱节,知道但做不到
认为家风老旧,与现代大学生活脱节
受网络快餐文化、社会环境影响,淡化家风意识
缺乏主动传承的意识与行动
家风传递方式单一,难以引起共鸣
其他
21. 您认为影响家风有效传承的主要因素是
家庭结构变化(如独居、少子化)
社会节奏快,家庭成员交流减少
网络文化、流行思潮的冲击
长辈缺乏科学的传递方式
年轻一代对传统文化的认同感降低
学校缺乏相关教育引导
其他
22. 您认为家风教育相比学校思政教育,最大的优势是
更具情感温度,贴近日常
潜移默化,影响更持久
针对性强,贴合个人成长
传承性强,可延续性高
其他
五、校园家风教育与优化建议
23. 您就读的学校是否开展过与家风相关的教育活动?
经常开展
偶尔开展
很少开展
从未开展
不清楚
24. 如果开展过,您参与过哪些形式?
思政课中的家风专题
家风主题讲座/报告
家风征文/演讲比赛
家风社会实践(如家族史撰写、家风调研)
家风文化展览
新媒体平台家风推送
其他
25. 您希望学校以什么形式开展家风教育?
融入思政课程日常教学
开设家风主题活动比赛(如小品)
邀请家长参与家校共育活动
组织家风主题社会实践
利用短视频/公众号等新媒体传播
建设家风主题校园文化景观
举办家风分享会、主题班会
其他
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