《高中数学一轮复习学情与分层教学需求调查问卷》
【说明】 请根据你的真实情况，在最符合的选项上打 “√”。本问卷仅用于教学研究，匿名作答，请放心填写。
第一部分：基本信息
1.你的当前数学成绩层级属于？
A. 基础薄弱层（经常不及格或勉强及格，基础题常出错）
B. 中等提升层（成绩中等，中档题易卡顿，需加强）
C. 优等拔尖层（成绩较好，缺乏拓展方向，觉得基础题简单）
2.你目前高三数学一轮复习的主要困惑是？
A. 初中基础遗忘严重，高中公式衔接不上
B. 做题慢，考试时间不够用
C. 题目看得懂，但算不对、步骤写不完整
D. 做完基础题后没事干，觉得 “吃不饱”
E. 听不懂老师讲的复习内容，跟不上节奏
第二部分：一轮复习现状诊断
3.在一轮复习中，你对当前统一进度的课堂节奏适应吗？
A. 完全不适应，我跟不上
B. 勉强适应，但学得很累
C. 比较适应，能顺利跟上
D. 完全不适应，我觉得太快了
4.你的数学作业完成情况是？
A. 作业难度太高，经常无法独立完成
B. 作业难度适中，但耗时很长
C. 作业难度偏低，做完后没什么收获
D. 作业难度适中，完成情况良好
5.你认为影响你一轮复习效率的最大因素是？
A. 题目背景陌生（如城市生活案例），难以理解题意
B. 课堂提问和互动主要针对优等生，我参与感低
C. 老师讲得太快，来不及记笔记和思考
D. 课后缺乏针对我的辅导或答疑
第三部分：分层教学需求调研
6.如果你所在的班级按成绩分为不同小组，你希望？
A. 基础组：多讲教材例题，做简单基础题，确保弄懂
B. 提升组：多做中档题，拆解解题步骤，提升准确率
C. 培优组：增加创新题、跨模块题，进行深度探究
7.对于课堂时间分配，你更倾向于？
A. 基础组：多留时间做题和讲解，少讲拓展内容
B. 提升组：按正常节奏，重点讲解错题和变式
C. 培优组：减少基础讲解，多给时间思考和讨论
8.你希望老师如何评价你的一轮复习进步？
A. 只看分数是否提高
B. 看基础题正确率是否提升
C. 看错题是否减少
D. 看是否比上次更主动（如举手发言、问问题）
9.如果老师布置 “分层作业”，你能接受吗？
A. 非常支持，这样我能做更多适合我的题
B. 可以接受，比统一作业更有针对性
C. 无所谓，只要能完成就行
D. 不愿意，觉得被区别对待了
第四部分：课堂适配与反馈
10.你认为哪种课堂形式对你的数学学习帮助最大？
A. 老师一对一辅导基础薄弱点
B. 同学之间互助讨论中等难度题目
C. 老师拓展高难度题目，挑战思维极限
11.经过一段时间的复习，你希望自己的数学能力有哪方面提升？
A. 计算准确率和书写规范度
B. 中档题的解题思路和速度
C. 综合运用知识解决复杂问题的能力
D. 学习数学的自信心
12.你对学校开展 “分层教学” 的整体态度是？
A. 非常支持，希望尽快实施
B. 支持，但希望分组不要太死板
C. 无所谓，只要能提高成绩就行
D. 不支持，觉得没有必要
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