2-《传统童谣在学前教育中的传承与教育价值研究》调查问卷

尊敬的老师/同学：
您好！
      本问卷旨在调研传统童谣（儿歌）在学前教育中的价值，以及您对传统童谣的看法。
      本卷采用匿名填写形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密，不会泄露您的个人信息，请您根据自身真实教学情况与想法，如实填写您的作答对本研究至关重要。感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查！
传统童谣教育研究组
2026.4.5
1. 您是
2. 如果您是教师，您所在幼儿园的性质
3. 如果您是教师，您所在幼儿园在
4. 如果您是教师，您目前所带班级
5. 如果您是学生，您的学校是
6. 您在学校的专业是
7. 您的年级
8. 您3-5年后的就业意愿是
9. 您的最高学历
10. 您的专业背景
11. 您对传统童谣（含本地童谣）的整体熟悉程度
12. 您是否系统学习过传统童谣相关的文化知识？
13. 您认为传统童谣对幼儿发展的核心教育价值有哪些（可多选）
14. 您是否认同应将传统童谣纳入幼儿园常规园本课程？
15. 您对本地耳熟能详的传统童谣的熟悉程度
16. 您印象最深，最常使用的本地传统童谣有哪些（请填写名称）
17. 您对使用传统童谣开展学前教育教学的信息与能力的整体评价
18. 您在日常教学中使用传统童谣的频率
19. 您使用传统童谣的主要教学场景（可多选）
20. 您开展童谣教学时的素材来源（可多选）
21. 您在童谣教学中主要采用的形式（可多选）
22. 您是否会根据幼儿年龄特点，筛选、改编童谣内容适配教学
23. 您是否会使用音频，动画，课件等数字化工具开展童谣教学
24. 您是否会与家长沟通传统童谣的教育价值，开展家园共育
25. 我愿意主动收集整理并向幼儿传授传统童谣
26. 我有能力结合小中大班幼儿的年龄特点，选择适配的童谣开展教学
27. 我能运用律动，游戏，表演等多样化形式开展童谣教学
28. 我有能力向幼儿清晰讲解传统童谣的文化背景，地域特色与内涵
29. 我会结合传统童谣设计主题活动，渗透传统文化教育
30. 我有能力引导幼儿合作传唱，创编童谣
31. 我会将传统童谣融入语言艺术社会等多领域融合教学
32. 我有能力在日常保教中自然融入童谣
33. 我会与家长沟通童谣的教育价值，共同引导幼儿传承传统童谣
34. 我认为传统童谣能显著提升幼儿的语言表达与韵律感知能力
35. 我认可传统童谣在传承中华优秀传统文化，培育文化自信中的作用
36. 我认为传统童谣能有效激发幼儿的想象力，创造力与审美能力
37. 您在开展传统童谣教学时遇到的主要困难有哪些（可多选）
38. 您认为当前传统童谣在学前教育中传承最需要加强的环节是（可多选）
39. 您最希望获得的童谣教学相关支持有哪些（可多选）
40. 您认为如何才能更好的在幼儿园传承本地传统童谣？
41. 您对传统童谣融入学前教育还有哪些具体的意见或建议？
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