厦门大学“文明多样性与校园文化融合”调查问卷

亲爱的同学：

您好！我们是《马原》社会实践调查小组。我们正在调研关于厦大‘文明多样性’背景下，大陆学生与港澳台及外国留学生之间的交往现状。本次问卷约3-5分钟，旨在探索如何构建更好的校园文化共同体。问卷采取匿名形式，请放心分享你的真实想法。

第一部分：调查对象类型（筛选题）

1. 您的身份类型：
第二部分：现状
2. 在过去的一个月里，您与非本群体学生（如大陆生与海外生之间）进行有效交流的频率是：
3. 这种交流通常发生在以下哪些场景？
4. 在需要进行自由组队（如课程展示、竞赛）时，您倾向于选择和谁组队：
5. 你目前与文化背景不同的同学交往熟悉程度如何？
6. 关于结交不同背景的同学，您的主观态度是：
第三部分：认知与心态（仅大陆学生回答）

针对以下描述，请根据您的真实感受打分：1-非常不同意，2-不同意，3-一般，4-同意，5-非常同意
维度一：语言障碍
7. 当我用非母语与海外生交流时，常常担心对方误解我的真实意思或情绪。
维度二：文化差异
8. 在生活习惯（如作息、饮食、礼仪）上的差异，让我觉得很难与海外生融洽相处。
9. 我对其他文化中的节日、习俗或禁忌了解不足，我害怕在交往中冒犯对方。
10. 价值观差异导致我和海外生在看待同一件事（如时间观念、个人空间）时容易产生分歧。
11. 我认为文化背景不同使得我们很难找到真正共同感兴趣的话题或活动。
维度三：刻板印象与偏见
12. 我感觉海外生对大陆生存在某种固定的看法。
13. 我自己对海外生有一些先入为主的印象。
14. 校园里存在的一些普遍说法（如“某某群体很难相处”）影响了大陆生和海外生的交往意愿。
维度四：课程与生活圈设置
15. 目前的班级或专业分组安排，让我很少有机会与海外生合作学习
16. 宿舍分配方式客观上减少了我和海外生日常接触的机会。
17. 社团或学生组织的成员结构比较单一，和海外生的共同活动不多。
18. 在小组作业组员构成上，我倾向于和大陆生一起组队。
维度五：心理距离与自我隔离
19. 我有时会因为不想离开自己熟悉的社交圈，而放弃主动接触海外生群体。
20. 我担心主动与海外生群体交往时，会因为不被接纳而感到尴尬。
第四部分：校园生活融入感（仅港澳台/留学生回答）

针对以下描述，请根据您的真实感受打分：1-非常不同意，2-不同意，3-一般，4-同意，5-非常同意
维度一：语言障碍
21. 在课堂讨论或小组作业中，我因为语言表达不流畅而难以清晰传达自己的观点。
22. 当我用非母语与同学交流时，常常担心对方误解我的真实意思或情绪。
23. 语言差异让我在开玩笑、表达关心或安慰他人时感到吃力。
维度二：文化差异
24. 在生活习惯（如作息、饮食、礼仪）上的差异，让我觉得很难与大陆生融洽相处。
25. 我对对方文化中的节日、习俗或禁忌了解不足，这让我在交往中感到不自在或容易冒犯对方。
26. 价值观差异导致我们在看待同一件事（如时间观念、个人空间）时容易产生分歧。
27. 我认为文化背景不同使得我们很难找到真正共同感兴趣的话题或活动。
维度三：刻板印象与偏见
28. 我感觉大陆同学对海外生存在某种固定的看法。
29. 我自己对大陆生有一些先入为主的印象
30. 校园里存在的一些普遍说法（如“XX群体很难相处”）影响了大陆生和海外生的交往意愿。
维度四：课程与生活圈设置
31. 目前的班级或专业分组安排，让我很少有机会与不同群体的同学合作学习。
32. 宿舍分配方式客观上减少了我和大陆生日常接触的机会。
33. 社团或学生组织的成员结构比较单一，和大陆生的共同活动不多。
34. 在小组作业组员构成上，我倾向于和海外生一起组队。
维度五：信息渠道阻塞
35. 我经常因为不常用某些App（如微信、QQ等）而错过重要的校园通知或攻略。
36. 不同群体常用的社交平台（如微信 vs Instagram/WhatsApp）不同，导致我与大陆生的线上交流较少。
维度六：心理距离与自我隔离
37. 我有时会因为不想离开自己熟悉的社交圈，而放弃主动接触其他群体的同学。
38. 我担心主动与其他群体同学交往时，会因为不被接纳而感到尴尬。
第五部分：对策建议与愿景
39. 您认为影响不同群体学生“深度交往”的主要因素有哪些？
40. 为了确保调查数据的真实性和有效性，此题请选C：
41. 以下哪些措施您认为能有效推动不同背景学生（大陆生、港澳台生、留学生）之间的交流？
42. 您对推动不同背景的同学进行跨文化交流还有什么具体的期待或建议？
第六部分：基本信息
43. 您的性别：
44. 您的培养层次：
45. 您所在的校区：
46. 您的学科类别：
衷心感谢您对我们社会实践团队的支持和付出的宝贵时间！
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