可成长式儿童学习家具用户调研

您好！本问卷旨在了解不同学段儿童在家庭学习场景中的学习行为、空间使用情况、现有学习家具问题，以及对可成长式儿童家具的需求与期待。问卷结果仅用于学术研究。


本研究重点关注：

  • 小学低段（1–3年级）
  • 小学高段（4–6年级）
  • 初中阶段（7–9年级）

填写说明：

  • 小学低段建议由家长填写
  • 小学高段建议家长协助填写
  • 初中阶段可由学生本人或家长填写

第一部分 基本信息

1. 您孩子目前所处学段是?
2.您孩子目前年龄是?
3.本问卷主要由谁填写?
4.家庭目前是否有相对固定的学习空间?
5. 孩子当前主要使用哪类学习家具?

第二部分 家庭学习场景与学习行为

6. 孩子每天在家主要进行哪些学习活动?
7. 孩子每天在家学习时长通常为:
8. 学习过程中，孩子是否经常需要在不同任务之间切换?
9. 孩子的学习方式更接近以下哪种情况?
10. 孩子学习时，是否常出现以下情况?
11. 当前家庭学习空间中最常见的问题是?
12. 您认为孩子当前最需要哪方面的支持?
第三部分 现有学习家具使用问题
13. 您觉得当前学习家具在安全性方面表现如何?
14. 您最担心当前家具的哪些安全或健康问题?
15. 当前家具在使用过程中，最突出的问题有哪些?
16. 孩子长时间学习后，是否常出现以下情况?
17. 您是否遇到过“家具刚买时适合，过一段时间就不太适合”的情况?
18. 随着孩子成长，当前家具最容易出现哪些不适配问题?
第四部分 成长变化、空间组织与情感体验
19. 如果家具可以随着孩子成长进行变化，您最希望变化的是哪些方面?
20. 您认为一个好的学习家具，是否应该帮助孩子形成整理、归位和独立使用的习惯?
21. 您认为当前家庭学习空间是否需要更强的组织能力?比如:更高效利用空间、更灵活布置、更容易形成稳定学习场景
22. 孩子是否希望对自己的学习空间有更多参与和掌控?
23. 您是否在意家具随着孩子长大后仍然“不过时”?
24. 您在选择学习家具时，更关注哪些情感或审美因素?
25. 您是否关注家具后期的扩展、维护与长期使用便利性?

第五部分 需求重要性评价

请按 1–5 分评价：1 = 非常不重要；2 = 不重要；3 = 一般；4 = 重要；5 = 非常重要。

（一）安全与健康支撑需求评价
26. 家具结构稳定安全
27. 家具圆角与防夹防护
28. 家具对孩子姿态支撑合理
29. 家具材料环保安全
30. 长时间学习时保持舒适
（二）认知引导与学习支持需求
31. 家具功能识别清晰、孩子容易理解
32. 家具能提供明确的任务分区引导
33. 学习工具取用便捷
34. 学习收纳组织有效
35. 能兼容多任务学习活动

（三）成长调节与阶段适配需求评价

36. 高度连续可调

37. 尺寸扩展适配

38. 模块灵活更换

39. 可跨学段持续适用

40. 孩子或家长可以方便完成调节操作

（四）行为养成与场景组织需求评价
41. 支持学习活动切换顺畅
42. 支持自主整理与习惯养成
43. 能适应家庭空间尺度
44. 提高空间利用效率
45. 布置和移动更灵活
46. 有助于构建稳定、完整的学习场景
（五）情感体验与审美延续需求评价
47. 家具具有儿童情感亲和性
48. 孩子有参与感和掌控感
49. 色彩与情绪体验适宜
50. 家长对外观和品质具有审美认同
51. 家具能在成长过程中保持审美延续性
（六）系统扩展与维护持续需求评价
52. 模块之间能协同并支持系统扩展
53. 部件可替换、维护方便
54. 家具与家庭空间环境协调
55. 材料耐久并适合长期生命周期使用
第六部分 开放性问题（请依据自身需求进行回答）
56. 您认为当前孩子学习家具最突出的问题是什么?
57. 如果重新设计一套适合孩子长期使用的学习家具，您最希望优先解决哪些问题?
58. 您觉得小学低段、小学高段、初中阶段在学习家具需求上最大的变化是什么?
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