班级心理委员与校园欺凌发现机制调查问卷

1. 你的年级？

高一高二高三中职一年级中职二年级中职三年级

2. 你的性别？

男女

3. 你是否担任过（或正在担任）班级心理委员？

是否

4. 你担任心理委员期间，是否接受过学校组织的专门培训？［仅心理委员回答］

是否

5. 你清楚心理委员在校园欺凌方面应该承担哪些具体职责吗？［仅心理委员回答］

非常清楚，学校有明确书面规定大概清楚，但学校没有书面规定不太清楚，老师只是说“多留意”完全不清楚

6. 过去一个学期，你向老师或心理教师报告过几次同学间的欺凌线索？［仅心理委员回答］

0次1-2次3次及以上

7. 如果你发现了欺凌线索但没有报告，主要原因是什么？［仅心理委员回答］

不确定那算不算欺凌，怕判断错误不知道应该像谁报告担心报告后会被欺凌者报复觉得报告了也没用，学校不会认真处理同学之间关系复杂，拍被说“打小报告”其他

8. 你知道本班级心理委员是谁吗？

知道名字，也认识人听说过有这个职位，但不知道是谁完全不知道本班级有心理委员

9. 如果你在学校里被同学欺负，你愿意告诉心理委员吗？

非常愿意，相信心理委员能帮忙看情况，如果跟心理委员关系好就会说不太愿意，觉得心理委员也帮不上忙绝对不会，怕泄露出去

10. 你认为心理委员在发现和阻止校园欺凌方面，最大的作用应该是什么？

即时观察并发现班级里的异常情况主动关心被欺凌的同学，提供情感支持把欺凌线索报告给老师，让老师介入教大家如何应对欺凌，提高自我保护意识保护报告者的隐私，不让别人知道是谁说的其他

11. 过去一个学期，你是否亲看到过或听说过本班或本学校发生的校园欺凌&打架事件？

多次看到/听到偶尔看到/听到只听说过，没亲眼见过从未看到/听到

12. 如果你看到同学被欺凌，你会选择怎么做？

当场上前制止事后告诉老师告诉家长告诉心理委员安慰被欺凌的同学当作没看见，怕惹麻烦不知道该怎么办

13. 你认为学校目前在处理校园欺凌事件方面，最大的问题是什么？

老师很难发现，除非学生主动说处理太轻，起不到惩戒作用处理太重，反而激化矛盾没有专门的人或部门负责处理此类事件学生不敢报告，怕被报复报告后没有反馈，不知道处理结果其他

14. 你是否支持每学期评选“优秀心理委员”，基于公开表彰或小奖励

非常支持比较支持不太支持反对

15. 你是否支持每学期对心理委员进行至少4课时的专门培训，教他们如何识别欺凌、如何安全报告

非常支持比较支持不太支持反对

16. 你是否支持学校为心理委员设立匿名报告渠道（如信箱、小程序），从而达到保护报告者身份的目的

非常支持比较支持不太支持反对

17. 你是否支持学校对打击报复心理委员或报告者的行为进行严肃处理

非常支持比较支持不太支持反对

18. 你认为政府在规范心理委员制度方面，最应该做哪三件事？

出台全市统一的《班级心理委员工作指南》，明确职责和流程要求各校每学期对心理委员进行不少于4课时的培训建立全市统一的学生欺凌匿名报告平台将心理委员工作成效纳入学校心理健康教育考核为心理委员提供适当的奖励其他

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