校园垃圾分类认知与行为调查问卷
尊敬的老师、同学:您好!本次问卷为研究性学习专用,全程匿名填写,数据仅用于课题分析,不涉及个人隐私,请根据真实情况作答,感谢配合!
一、基础信息
1. 您的身份
学生
教师
后勤工作人员
2. 您所在年级/岗位
初中年级
高中年级
行政后勤
任课教师
二、垃圾分类认知了解
3. 您清楚校园四类垃圾分类(可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾)标准吗
完全清楚
基本了解
不太清楚
完全不懂
4. 您能准确分辨电池、过期药品属于哪类垃圾吗
完全可以
偶尔混淆
经常分不清
5. 您平时主要通过什么渠道了解垃圾分类知识
校园宣传栏/海报
班会、课堂讲解
短视频、网络科普
家人朋友告知
从未了解过
三、日常投放行为
6. 您在校园扔垃圾时,会严格按照分类投放吗
每次都会认真分类
偶尔分类,经常随手丢
基本不分类
7. 看到垃圾桶标识模糊、分类不清时,您会
仔细核对再投放
随便扔进一个桶
直接不扔、暂时带走
8. 您在食堂产生的剩饭、菜叶,会单独投放到厨余垃圾桶吗
一直会
偶尔会
从来不会
四、校园设施与现状评价
9. 您觉得校园垃圾分类垃圾桶分布合理、数量充足吗
非常合理,够用
一般,部分区域不够
不合理,经常找不到分类桶
10. 校园垃圾桶的分类标识清晰易懂吗
很清晰,一目了然
有点模糊,不好分辨
基本看不清
11. 您发现校园里最常见的问题是
垃圾混投严重
垃圾桶满溢不及时清理
标识脱落、颜色混乱
没有明显问题
五、改进意愿与建议
12. 您认为学校有必要加强垃圾分类宣传与管理吗
非常有必要
有一点必要
没必要
13. 您希望学校开展哪些垃圾分类相关活动
垃圾分类知识讲座/主题班会
校园知识竞赛、手抄报活动
增设清晰图文指引牌
安排志愿者现场引导投放
无需额外活动
14. 您觉得提升校园垃圾分类效果,最关键靠
学生自觉养成习惯
学校加强监管与宣传
优化垃圾桶设施与标识
保洁人员二次分拣
15. 开放性建议:对于校园垃圾分类,您还有什么意见或改进想法
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