“双碳”背景下大学生环保行为与意识调查
本问卷旨在了解“双碳”（碳达峰、碳中和）背景下大学生的环保认知、态度与日常行为，所有数据仅用于课程实践分析，匿名填写，感谢参与！
1. 您的性别
A.男
B.女
2. 你的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E. 研究生及以上
3. 你的专业类别是？
A. 理工科
B. 人文社科
C. 经管法
D. 艺术体育
E. 农林医
4. 你对“碳达峰、碳中和”（双碳）目标的了解程度如何？
A. 非常了解（能准确说出含义和时间节点）
B. 比较了解（知道基本含义）
C. 一般（听说过，但不清楚具体内容）
D. 不太了解（仅听过名词）
E. 完全不了解
5. 你主要通过哪些渠道获取“双碳”相关信息？（多选）
A. 课堂/专业学习
B. 新闻媒体（电视、报纸）
C. 网络新媒体（微博、抖音、B站等）
D. 校园宣传活动/讲座
E. 同学/朋友交流
6. 关于“双碳”与环保，你认同以下哪些说法？（多选，不限项）
A. 实现“双碳”目标与每个人的日常生活密切相关
B. 我愿意为环保而改变自己的一些生活习惯（如减少使用一次性物品）
C. 我认为大学生有责任在校园中带头践行低碳行为
D. 环保行为主要靠政府和企业，个人作用不大
E. “双碳”目标离我很远，不太关心
7. 在日常生活中，你经常做到以下哪些环保行为？（多选，不限项）
A. 离开宿舍/教室时随手关灯、关空调
B. 自带水杯、购物袋，减少一次性塑料使用
C. 双面打印或使用二手纸
D. 对废弃电池、快递盒等进行分类投放
E. 优先选择步行、共享单车或公共交通出行
F. 很少做到以上行为
8. 你平均每周使用一次性餐具（外卖餐盒、一次性筷子等）的次数大约是？
A. 0次
B. 1-2次
C. 3-5次
D. 6-9次
E. 10次及以上
9. 在学校或社区组织“双碳”主题的环保活动时，你通常的做法是？
A. 主动报名并积极参与
B. 偶尔关注，时间合适就参加
C. 知道但不参加
D. 完全不关心
10. 你认为影响大学生践行低碳行为的主要障碍是？（限选两项）
A. 环保意识不强，觉得与自己无关
B. 身边缺乏低碳氛围或同伴影响
C. 校园内环保设施不完善（如分类垃圾桶少、共享单车不足）
D. 低碳行为成本更高或更麻烦（如自带餐具不便）
E. 对“双碳”知识了解太少，不知如何做
11. 你希望学校在提升学生“双碳”意识与行为方面做哪些努力？（多选，不限项）
A. 开设“双碳”相关通识课程或讲座
B. 开展低碳打卡、旧物回收等趣味活动
C. 增加校园内节能设施（感应灯、直饮水点）
D. 将低碳行为纳入综合素质评价
E. 提供更多共享单车/充电桩等便利条件
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