地域非遗文化数学化创意设计与校园传播实践调查问卷

亲爱的老师、同学，您好!这是一份关于“地域非物质文化遗产数字化与校园传播”的学术调查。我们希望通过您的真实想法，了解数字化手段（如VR/AR、短视频、互动游戏等）在非遗文化进校园中的实际效果与应用前景。本问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请放心填写。感谢您的支持!

1. 标题

在校本科生在校研究生高校教师/研究人员

2. 您所在的学科/专业背景是?

文史哲/艺术类计算机/设计/传媒类理工科类经管/法学类其他

3. 您对“非物质文化遗产”概念的了解程度如何?

非常了解，能清晰说出定义和分类比较了解，知道大概指什么听说过，但不太清楚具体内涵完全没听过

4. 您主要通过哪些渠道接触过非遗文化?

（可多选）

学校课程/社团活动电视/纪录片短视频/直播平台（如抖音、B站）博物馆/实地旅游从未接触过其他

5. 您认为当前校园内的非遗文化氛围如何?

非常浓厚，活动丰富一般，偶尔有讲座或展览较淡薄，基本没有相关活动不清楚

6. 您是否接触过“数字化非遗”产品?（如

非遗VR体验、数字藏品、互动小程序、

非遗主题游戏等)

经常使用偶尔接触听说过但没用过完全没听过

7. 如果要向您推广本地非遗，您最感兴

趣的数字化形式是?（可多选)

互动H5/小游戏（如剪纸、皮影操控)VR/AR沉浸式体验（如虚拟参观非遗工坊）非遗主题的数字文创/盲盒短视频/微电影（讲述传承人故事）DAI生成的个性化非遗内容（如AI画年画）其他

8. 在您看来，数字化设计对提升非遗吸引力的作用有多大?

作用非常大，能极大激发年轻人兴趣有一定作用，比传统方式更生动作用有限，不如实物体验真实没有作用，数字化会破坏非遗原真性

9. 您认为当前数字化非遗产品存在的主

要问题是什么?（可多选）

交互体验差，操作复杂内容枯燥，缺乏创意文化内涵挖掘不足，过于娱乐化传播渠道少，很难接触到技术门槛高，设备不易得没有明显问题

10. 对于“如何让非遗数字化产品更好地走进校园”，您有什么具体的建议或想法?

（例如：建立校园非遗数字资源库、举

办创意设计大赛等）

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