人教版英语新教材青年教师使用现状调查问卷
1.
您任教班级的人数规模通常是？
小班（30人以下）
中班（30-45人）
大班（46-55人）
超大班额（56人以上）
2.
您的教龄是？
0-3年
4-10年
3.
新教材词汇教学给您带来的主要挑战是？
（多选，最多选3项）
词汇量激增（七上约700词，较旧版增加40%），课时不够
词汇呈现分散，缺乏系统性词汇表
词块搭配（collocations）要求高，学生难以掌握
词汇复现率低，学生遗忘快
词汇分层教学难（学优生吃不饱/学困生跟不上）
4.
面对新教材，您的教学设计最主要的变化是？
（多选，最多选3项）
尝试大单元整体教学，重构教材顺序
增加项目式学习（Project）课时，减少讲授
更多使用信息技术（AI/多媒体）补充资源
从"教教材"转向"用教材教"，删减/增补内容
强化以读促写，整合阅读与写作教学
变化不大，基本按教材顺序推进
5.
在使用新教材过程中，您遇到的主要困难有哪些？
（多选，最多选3项）
课时紧张，无法完成教材全部内容
学生基础薄弱，难以适应新教材难度
缺乏配套教学资源（音频、视频、优质课件）
项目式学习（Project）实施困难
评价方式与教材要求不匹配
6.
新教材中哪些板块最需要教学指导？
（多选，最多选2项）
Reading Plus拓展阅读
Project项目活动
语音板块（Pronunciation）
语法聚焦（Grammar Focus）
写作板块（以读促写）
词汇教学（Word List+主题词汇）
7.
您最需要哪些方面的教研支持？
（多选）
新教材单元整体教学设计案例
分层教学策略（针对基础差异大的班级）
新教材与中考衔接指导
信息化资源（微课、互动课件）开发
跨学科主题学习设计指导
教学评价工具（表现性评价量表）
8.
您实际教学中教材内容的完成度是？
能完成100%（全部内容）
能完成80-90%（跳过个别板块）
能完成60-70%（删减部分内容）
完成度不足60%（大量内容无法处理）
因赶进度而蜻蜓点水，看似完成实则不扎实
9.
您认为新教材与本地中考英语的衔接程度？
非常匹配，新教材能有效支撑中考备考
比较匹配，但部分新教材内容中考不考，需取舍
一般匹配，感觉新教材与中考要求有脱节
不太匹配，担心新教材的"素养导向"与中考"应试"冲突
说不清楚，尚未深入研究中考衔接
10.
针对新教材的使用，您还有什么具体建议或困惑？
（开放题）
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