双减背景下英语跨学科教学有效融合课题研究教师调查问卷

尊敬的老师：您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解“双减”背景下英语跨学科教学有效融合的现状、挑战与需求，为相关课题研究提供数据支持。您的回答对本研究至关重要，请根据您的实际情况和真实感受填写。本问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密。问卷预计占用您10-15分钟时间，感谢您的支持与合作！

1. 您的性别

男女

2. 您的教龄

请选择

3. 您目前任教的学段

小学初中

4. 您认为当前的跨学科融合课堂教学模式具有可操作性

完全可行基本可行（需要小幅调整）一般（可行性较低）不可行

5. 跨学科融合教学对您自身教学能力的提升有帮助吗？

帮助极大有一定的帮助帮助甚微无帮助不确定

6. 您认为跨学科融合教学是否值得在中小学英语教学中推广？

非常值得值得不确定不太值得完全不值得

7. 您认为英语可以与哪些学科进行有效融合（可多选）

语文数学科学（物理/化学/生物）历史地理艺术（音乐/美术）体育与健康信息技术道德与法治/思想政治其他

8. 您在实际教学中尝试英语跨学科教学融合的频率

从未尝试偶尔尝试（每学期1-2次）经常尝试（每月1-2次）常态化进行（每周1-2次及以上）

9. 您认为在开展英语跨学科教学融合时遇到的主要困难有哪些（可多选）

缺乏跨学科教学的理论指导自身跨学科知识储备不足难以找到合适的融合切入点缺乏优质的跨学科教学资源课时紧张，难以安排缺乏与其他学科教师合作的机制与平台学生基础差异大，难以兼顾评价体系不明确或不支持学校领导重视程度不够其他

10. 您所在学校是否有针对英语跨学科教学融合的培训或研讨活动

从未开展偶尔开展（每学期1-2次）定期开展（每月1-2次）常态化开展（每周1-2次及以上）

11. 您认为获得哪些方面的支持以促进英语跨学科教学融合（可多选）

系统的跨学科教学理论与方法培训优质的英语跨学科教学案例分享与其他学科教师合作备课的平台丰富的跨学科教学资源库专家指导与示范课观摩明确的跨学科教学评价标准与工具学校层面的政策支持与时间保障其他

12. 如果满分是10分，您向其他英语教师推荐开展跨学科教学融合的可能性有多大？

不可能

极有可能

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