2025级计算机1班中职新生入学基本情况调查问卷
1. 性别
男
女
2. 住宿情况
内宿
外宿
3. 户籍类型
农村
乡镇
城市
二、家庭养育环境调查
4. 家庭结构
与父母同住（原生家庭）
单亲家庭（跟随父亲或母亲一方生活）
重组家庭（父母再婚组成新家庭）
隔代抚养（与祖辈生活）
其他（请简要说明）
5. 父母是否外地务工
是
否
6. 父母最高学历
小学及以下
初中
高中/中专
大专
大学及以上
父亲
母亲
7. 家庭经济状况自评
非常宽裕
比较宽裕
一般
比较困难
非常困难
8. 家庭教育重视程度
非常重视
比较重视
一般
不太重视
不重视
9. 是否为特殊家庭（留守儿童/单亲/孤儿等）
是
否
10. 家人对中职学习的态度
大力支持
一般支持
不太支持
反对
无所谓
11. 亲子关系融洽度
非常融洽
比较融洽
一般
不太融洽
紧张/敌对
12. 父母教养方式
民主沟通型
严格管控型
宽松放任型
忽视型
13. 亲子日常沟通状态
无话不谈
仅聊学习
仅限日常琐事
难以沟通
14. 犯错/成绩下滑时家长反应
鼓励分析原因
批评
打骂
置之不理
其他
15. 家庭兴趣培养投入
非常注重
偶尔支持
很少关注
完全不支持
16. 整体家庭氛围
和谐愉快
平淡稳定
常有矛盾
压力较大
三、身心健康状况摸排
17. 有无慢性疾病、身体残疾或其他健康问题
是
否
18. 入学前心理困扰情况（焦虑、低落等）
从未
偶尔
经常
已确诊需关注
19. 近期是否存在心理适应、情绪困扰
是
否
20. 日常体育锻炼频率
每天
每周1-2次
每周3-5次
几乎不锻炼
21. 自我身心健康评价
很好
较好
一般
较差
很差
22. 遭遇困难时求助方式
找家人
老师
向朋友倾诉
自行解决
憋在心里
四、性格特质与人际交往
23. 自身核心性格特点
开朗外向
内向沉稳
认真严谨
活泼好动
敏感细腻
独立果断
随和友善
其他（请简要说明）
24. 性格偏向
外向善交际
内向喜独处
内外兼有
25. 挫折应对方式
独立解决
朋友倾诉
家人求助
老师请教
暂时逃避
其他（请简要说明）
26. 新环境适应能力
非常容易
比较容易
一般
不太容易
很困难
五、行为习惯与集体参与
27. 家务劳动频率
每天
每周2-3次
每月几次
基本不做
28. 是否有班干部任职经历
是
否
29. 是否愿意担任班干部、参与班级事务
非常愿意
可以尝试
暂时不想
完全不愿意
六、学业基础与专业认知
30. 初中文化课整体水平
优秀（前20%）
良好（20%-50%）
中等（50%-80%）
薄弱（后20%）
31. 选择本专业原因
个人兴趣&职业规划
亲友建议
就业前景好
中考分数限制
适合升学
父母选择
其他（请简要说明）
32. 对所学专业了解程度
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
33. 初中是否接触本专业相关知识
系统学习
偶尔接触
仅听过
完全没有
34. 预估专业学习最大挑战
基础薄弱
跟不上
缺乏学习动力
不适应理实教学
暂无担忧
七、爱好特长与社会实践
35. 兴趣爱好
体育运动
艺术（绘画/音乐/书法）
科技编程
阅读写作
电子游戏
手工技术
专业相关
公益志愿
暂无特长
其他（请简要说明）
36. 初中是否参与社团/学生会/志愿服务/社会实践
是
否
八、成长规划与诉求帮扶
37. 中职学习目标
夯实专业技能
备战升学提升
社交协作
考取职业证书
参加技能竞赛
养成自律习惯
其他（请简要说明）
38. 毕业后发展方向
升学深造
直接就业
自主创业
参军入伍
尚未明确
其他（请简要说明）
39. 中职学习预判最大困难
文化学习困难
专业学习困难
人际交往
独立生活
40. 希望班主任/老师提供的帮助
学业辅导
心理疏导
职业规划
实训实践机会
人际交往引导
生活关怀
其他（请简要说明）
41. 其他需要说明的情况或诉求
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