荔浦市幼幼儿园骨干教师\n关于理解与支持“积极主动的学习者”调查问卷

尊敬的教师:
您好！为深入理解“幼儿是积极主动的学习者”这一核心理念，并更好地支持您在实践中的探索，特开展本次调查。您的经验与思考对我们至关重要。本问卷采用匿名方式，结果仅用于教研改进，请放心填写。感谢您抽出宝贵时间，真实分享您的观念与做法，共同为幼儿的主动成长助力！

第一部分:基本信息

1. 教龄

3-5年6-10年11-15年15年以上

2. 现任职务

班主任年级组长或教研组长园级骨干或学科带头人其他

第二部分:核心观念

3. 您认为“积极主动的学习者”最核心的特征是?（选3项你认为最重要的）

好奇爱问，对新事物感兴趣专注投入，能持续做自己喜欢的事坚持尝试，遇到困难不轻易放弃自主选择，能自发组织或参与游戏乐于表达，愿意分享自己的想法反思回顾，能说出自己做了什么、怎么做的

4. 您对“幼儿是天生的积极主动学习者”这一观点的认同程度:

非常认同比较认同一般不太认同完全不认同

第三部分:实践行为

5. 在自主游戏/区域活动中，您通常通过哪些行为判断幼儿处于“主动学习”状态?请列举2-3个最典型的表现:

6. 当幼儿对某个主题表现出强烈探索兴趣时，您最常使用的支持策略是?

提供相关材料、绘本、工具通过提问引导幼儿深入思考鼓励幼儿做计划、记录发现、分享交流先观察，暂不介入，让幼儿自主尝试设计集体教学活动进行延伸引导家长配合，在家庭中延续探索

7. 面对以下情境（集体活动时，明明没有按要求给三角形涂色，而是把它画成了“披萨”，并兴奋地与同伴分享。），您的做法是:

肯定他的创意，请他向大家介绍先肯定创意，再引导他与学习内容建立联系提醒他按要求完成，可以结束后再画披萨

第四部分:反思与需求

8. 您认为阻碍幼儿成为“积极主动学习者”的主要因素是?（选3项你认为最主要的）

班级人数多，难以关注个体差异固定作息打断幼儿的深度探究安全考虑限制幼儿自主探索空间家长更看重知识性成果，与园所理念有冲突教师对“放手”与“支持”的界限把握不清

9. 当前您在培养幼儿主动性方面，最大的困惑是什么?

10. 您希望园所或教研团队提供哪方面的支持?

更多问卷复制此问卷