关于“不良短视频对幼儿发展的影响”的问卷调查（教师版）

尊敬的老师:
你好！本次调查主要是想了解当前学龄前幼儿接触网络短视频的现状及其对幼儿的影响。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您根据您所了解的实际情况填写，衷心感谢您的支持与配合！

第一部分:基本信息

1.您的身份:

幼儿园教师学前教育专业师范生

2.您所在的班级年龄段/实习接触的年龄段:

托班小班中班大班

3.在您工作/实习观察中，幼儿模仿不良短视频（如成人化歌曲、危险动作、不雅用语）的现象普遍吗?

非常普遍比较普遍偶尔出现很少出现

4.您认为在幼儿园环境中，幼儿能够接触到网络歌曲的方式有哪些?（多选）

教师在教学活动或幼儿的学习活动中播放幼儿同伴之间的相互模仿和强化入园离园、进餐、早操或户外活动时的背景音乐在幼儿园中很少或基本不会接触到网络歌曲

5.您认为网络歌曲对幼儿生活和成长的影响程度是

非常大，几乎已经渗透孩子生活比较大，在孩子的生活中很常见还可以没什么影响

6.在您看来，以下哪类不良短视频内容对幼儿发展的潜在危害最大?

成人化风格和审美“伪科普”等误导性内容危险行为恶俗歌曲与舞蹈其他

7.据您观察，不良短视频最常引发幼儿哪些方面问题?

问题类型非常常见比较常见不常见a.语言行为:说网络粗俗用语或网络流行语，行为成人化。b.社会交往:模仿攻击性行为，社交方式不当。c.认知发展:注意力分散，对教学活动兴趣降低。d.审美与价值观:审美倾向庸俗，价值观出现偏差。

8.您所在的班级/机构是否开展过针对性的媒介素养或相关的安全教育活动?

系统开展过偶尔提及从未开展

9.在引导幼儿抵制不良短视频影响时，您遇到的最大的困难是?[可多选]

幼儿在家已形成习惯专业教学资源不足内容泛滥，防不胜防家长不配合或意识不足自身缺乏相关培训其他

10.从专业角度看，您认为最有效的应对策略是?[可多选]

开发园所媒介素养课程加强家园共育，统一教育标准教师接受相关专题培训向社会与平台呼吁严格监管其他

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