高中思政课增强学生国家安全意识的现状调查问卷
1. 你的性别:
A. 男
B. 女
2. 你所在的年级:
A. 高一
B. 高二
C. 高三
3. 你的选科类别(如已分科):
A. 物理类/理科
B. 历史类/文科
C. 艺术/体育类
D. 尚未分科
4. 你是否了解“总体国家安全观”提出的时间及其核心内容?
A. 非常了解,并能清楚阐述
B. 基本了解,知道大概内容
C. 听说过,但不太清楚具体内容
D. 完全没听说过
5. 下列选项中,你认为哪些属于国家安全体系的重要组成部分?(多选)
A. 政治安全
B. 国土安全
C. 军事安全
D. 经济安全
E. 文化安全
F. 社会安全
G. 科技安全
H. 网络安全
I. 生态安全
J. 资源安全
K. 核安全
L. 海外利益安全
M. 生物安全
N. 太空安全
O. 深海安全
P. 极地安全
Q. 人工智能安全
R. 数据安全
6. 你知道全国国家安全教育日是每年的哪一天吗?
A. 3月15日
B. 4月15日
C. 5月4日
D. 12月4日
E. 不知道
7. 对于《中华人民共和国国家安全法》和《反间谍法》,你的了解程度是?
A. 认真阅读过,了解主要内容
B. 知道有这些法律,但细节不清楚
C. 只听说过名字,完全不了解
D. 从未听说过
8. 你如何看待“国家安全,人人有责”这句话?
A. 完全认同,维护国家安全是每个公民应尽的义务
B. 比较认同,但感觉主要是政府和军队的事情
C. 不太认同,国家安全离我的日常生活很遥远
D. 不认同,这与中学生没什么关系
9. 如果发现身边有危害国家安全的可疑行为或线索,你会怎么做?
A. 立即拨打12339国家安全机关举报受理电话进行举报
B. 告诉老师或家长,寻求帮助
C. 虽然想举报,但不知道该怎么做
D. 多一事不如少一事,装作没看见
10. 当你在网络上看到诋毁国家形象、歪曲历史或煽动分裂的言论时,你的第一反应是?
A. 非常气愤,会主动反驳或举报
B. 心里不舒服,但不会采取行动
C. 无所谓,当作没看见
D. 对这种内容感到好奇,甚至想深入了解
11. 你对自己作为中国公民的身份感到自豪吗?
A. 非常自豪
B. 比较自豪
C. 一般
D. 没什么感觉
12. 你认为以下哪些行为可能存在危害国家安全的风险?(多选)
A. 在军事禁区附近使用无人机拍摄
B. 将涉密文件拍照发到朋友圈
C. 在社交平台上回答陌生网友关于“某重要科研单位内部情况”的提问
D. 从境外回国时,帮陌生人携带不明物品过关
E. 以上都是
13. 如果你在国外旅游或留学时,有陌生人以“研究”为由,高价向你索要你所了解的国内某行业内部数据,你会?
A. 坚决拒绝,并意识到这可能是间谍行为
B. 虽然拒绝,但觉得对方可能只是普通研究者
C. 犹豫不决,不知道是否该提供
D. 为了高额报酬,可能会提供一部分
14. 你认为自己目前具备识别和防范网络陷阱(如钓鱼邮件、虚假招聘刺探情报等)的能力吗?
A. 完全具备,能敏锐识别风险
B. 基本具备,对常见套路有一定了解
C. 不太具备,感觉很容易上当
D. 完全不具备,从未关注过
15. 在目前的思政课(如《中国特色社会主义》、《政治与法治》、《哲学与文化》等)学习中,老师是否会专门讲授国家安全相关的知识?
A. 经常会,有专门的章节或专题讲解
B. 偶尔会,结合时事热点进行穿插讲解
C. 很少会,主要按照教材讲,涉及不多
D. 几乎不会,从未讲过
16. 你认为当前思政课教材中关于国家安全的内容:
A. 内容丰富,紧跟时代,案例新颖
B. 内容较多,但理论性强,略显枯燥
C. 内容偏少,只是点到为止
D. 内容陈旧,与现实脱节
17. 除了思政课,你还在哪些学科中接触过国家安全教育?(多选)
A. 历史
B. 地理
C. 信息技术/通用技术
D. 语文
E. 英语
F. 物理/化学/生物
G. 几乎没有
18. 你的思政课老师通常采用什么方式进行国家安全教育?(多选)
A. 课堂讲授,解读概念和法律条文
B. 播放相关纪录片或新闻视频
C. 组织专题讨论或辩论赛
D. 开展案例分析,如模拟法庭
E. 邀请专家或相关人员(如退伍军人、国安警察)进校园宣讲
F. 组织参观国家安全教育基地或展览
G. 引导学生制作手抄报、黑板报或进行主题演讲
H. 其他:
19. 你最喜欢或认为最有效的国家安全教育形式是?(多选)
A. 生动的案例分析和警示教育片
B. 互动性强的辩论赛、知识竞赛
C. 实地参观和情景模拟体验
D. 专家讲座和真实故事分享
E. 网络课程或新媒体互动产品(如H5小游戏)
F. 传统的老师课堂讲授
G. 其他:
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