关于“幼儿多元表达能力与儿童音乐剧活动”的调查问卷（教师版）

尊敬的老师:
       您好！本问卷旨在了解教师对“幼儿多元表达能力”与“儿童音乐剧活动”的认知、实践现状及专业发展需求，为本课题研究提供真实依据。问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心作答。感谢您的支持与配合！
第一部分:教师基本信息
1. 您的教龄:
2. 您的最高学历:
3. 您所学专业是否为学前教育:
4. 您目前任教的学段:
第二部分:教师对核心概念的认知
5. 您对“多元表达能力”这一概念的理解程度是:
6. 您认为幼儿的“多元表达能力”应包含以下哪些维度?（可多选）
7. 您认为幼儿多元表达能力的发展水平，主要受哪些因素影响（按重要性排序）:
8. 您认为“儿童音乐剧活动”最核心的教育价值是:
9. 您认为儿童音乐剧活动对幼儿“多元表达能力”的促进作用主要体现在哪些方面?（可多选）
第三部分:幼儿多元表达能力培养与儿童音乐剧活动开展现状
10. 您在教学中培养幼儿多元表达能力的活动有哪些（可多选）:
11.您在教学中，是否会关注不同性格、不同能力水平幼儿的多元表达差异，进行分层引导:
12.您每学期开展儿童音乐剧活动的频次大约是:
13.您开展儿童音乐剧活动的主要形式是:（可多选）
14.在儿童音乐剧活动中，幼儿的实际参与程度主要表现为:
第四部分:专业学习与培训现状
15.您参加过“儿童音乐剧活动”或“幼儿多元表达能力培养”相关的专题培训或教研活动吗?
16.您认为您参加过的相关培训活动，对您在实践过程中的帮助如何:
17.您认为目前自身在培养幼儿多元表达能力或开展儿童音乐剧活动方面，专业素养的胜任情况是:
第五部分:困难与支持需求
18. 您是否希望幼儿园组织关于“儿童音乐剧活动与多元表达能力培养”的专题教研、培训或观摩活动?
19.您在“培养幼儿多元表达能力的儿童音乐剧活动”过程中，遇到的主要困难有哪些?（可多选）
20.您认为目前需要的支持有哪些:（请将下列选项按重要性排序）
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