关于“幼儿园户外山坡资源开展自主游戏的实践研究”调查问卷（教师）

尊敬的老师：

您好！本问卷旨在了解幼儿园户外山坡资源开展自主游戏的现状，为优化山坡游戏环境、提升幼儿自主游戏质量提供依据。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，感谢您的支持与配合！

1. 您所在的幼儿园性质【单选题】

公办园民办普惠园民办非普惠园其他

2. 您所在的班级【单选题】

小班（3-4岁）中班（4-5岁）大班（5-6岁）混龄班

3. 您的教龄【单选题】

1年以下1-3年3-5年5-10年10年以上

4. 您的学历【单选题】

中专及以下大专本科研究生及以上

5. 您所在幼儿园是否有自然或人工山坡地形【单选题】

有自然山坡有人工土坡有微地形起伏（高度差1米以上）无山坡资源

6. 该山坡资源已投入使用时长【单选题】

未使用1年以内1-3年3年以上

7. 山坡区域的面积约为【单选题】

50㎡以下50-100㎡100-200㎡200㎡以上不清楚

8. 山坡的最大坡度约为【单选题】

5°以下（平缓）5°-15°（缓坡）15°-25°（中坡）25°以上（陡坡）不清楚

9. 您园山坡资源的主要类型

草皮覆盖土坡沙土混合坡岩石/石砾坡木质/人造坡植被丰富型山坡

10. 山坡区域配备的游戏材料

无专门材料球类（足球、皮球等）爬行垫/软垫滑板/滑草板绳索/攀爬绳自然材料（树枝、石块、树叶等）自制器械（轮胎、木箱、滚筒等）

11. 山坡区域是否与其他游戏区连通

完全独立与沙水区连通与种植区连通与建构区连通与跑道/广场连通多区域连通

12. 以下您觉得符合关于山坡自主游戏开展情况的描述

山坡游戏时间由幼儿自主决定幼儿可自主选择山坡游戏的内容和方式幼儿可自主选择山坡游戏的伙伴山坡游戏材料由幼儿自主取用和收纳教师允许幼儿在山坡上尝试"冒险性"游戏幼儿在山坡游戏中幼儿能将山坡游戏经验迁移到其他活动中能自主解决冲突和问题山坡游戏具有开放性和生成性，非固定玩法幼儿能将山坡游戏经验迁移到其他活动中

13. 以下关于您在山坡游戏中的指导行为

我会在游戏前为幼儿制定明确的游戏规则我会在山坡上设置固定的游戏玩法和路径我倾向于在山坡旁观察，仅在必要时介入我会根据幼儿兴趣生成山坡游戏主题我会在游戏后组织幼儿分享山坡游戏经验我能识别山坡游戏中的学习机会并适时支持我会记录幼儿在山坡游戏中的表现和发展我会根据观察调整山坡环境和材料投放

14. 您认为山坡游戏对幼儿的发展观察有什么促进作用

大肌肉动作发展（跑、跳、攀爬、平衡）身体协调性和灵活性冒险精神和勇气培养风险评估和自我保护能力坚持性和专注力与同伴合作的能力想象力和创造性表达对自然环境的认知和热爱

15. 您认为山坡游戏存在的主要安全隐患

坡度太陡易滑倒地面材质过硬边界不清易冲出器械/材料不安全幼儿推挤碰撞天气因素（湿滑、暴晒）师幼比不足，看护不到位

16. 山坡游戏的师幼比通常为【单选题】

1:3以下1:3-1:51:5-1:81:8-1:101:10以上不确定

17. 近一学期山坡游戏安全事故发生频率【单选题】

0次1-2次轻微擦伤3-5次轻微伤发生过需就医的伤害不清楚

18. 开展山坡自主游戏面临的主要困难

安全顾虑大，不敢放手让幼儿自主游戏缺乏山坡游戏的专业培训指导场地设施不完善或坡度不合理家长不理解、担心安全问题课程压力大，户外自主游戏时间不足观察记录幼儿游戏行为的能力不足游戏材料单一，缺乏层次性天气因素限制（雨天、酷暑、严寒）

19. 您最需要哪方面的专业支持

山坡游戏安全风险评估方法自主游戏观察记录工具（检核表、轶事记录等）山坡环境创设与改造案例低结构材料投放策略教师介入时机与方式指导与家长沟通山坡游戏价值的话术游戏故事撰写与分享方法山坡游戏与课程整合方案

20. 您对优化幼儿园山坡资源开展自主游戏有什么建议？【填空题】

问卷结束，非常感谢您的耐心填写！

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