四年级家校协同与小学生心理健康状况调查问卷（班主任版）

请根据您本学期的工作实际情况，如实填写以下问题。问卷答案无对错之分，所有信息将严格保密，仅用于研究分析。感谢您的支持与配合！

1. 您是四年级__班的班主任？
2. 您本学期是否与班级学生家长沟通过孩子在校的情绪状态（如是否开心、焦虑、委屈）?
3. 您本学期是否与家长沟通过孩子同伴交往情况（如是否合群、有无矛盾）?
4. 您本学期是否与家长沟通过孩子学习适应情况（如作业完成、课堂参与）?
5. 当学生出现情绪或行为问题时，您是否向家长提供过具体的家庭教育建议?
6. 家长本学期是否主动向您反馈过孩子在家的情绪或行为状态?
7. 您认为与家长沟通的顺畅度和配合度是否符合工作预期?
8. 您是否会通过专门渠道与家长沟通学生心理健康相关事宜?
9. 本学期，您所在班级 / 学校是否组织过心理健康主题家长会或讲座?
10. 本学期，您所在班级 / 学校是否组织过亲子实践活动（如运动会、文艺表演、亲子游戏）?
11. 您组织家校协同活动时，是否有家长主动参与？
12. 您在组织家校协同活动后，是否会收集家长反馈以优化后续活动?
13. 您认为是否存在影响家长参与家校情绪教育类活动的明显因素?
14. 最近一个月，班级学生是否出现过上学焦虑或抗拒到校的情况?
15. 最近一个月，班级学生是否出现过因小事发脾气或情绪低落的情况?
16. 总体来看，班级多数学生是否表现出对自己的接纳和自信?
17. 当学生出现负面情绪时，是否有学生主动向您或同学倾诉?
18. 学生是否有尝试运用课堂上教过的情绪调节方法（如深呼吸、倾诉、积极暗示）?
19. 班级学生是否有主动参与班级集体活动、乐于合作的表现?
20. 班级学生与同伴发生矛盾时，是否有学生尝试通过语言沟通解决?
21. 班级多数学生是否能遵守课堂纪律、配合教师教学工作?
22. 面对学习或活动中的小挫折（如考试失利、比赛输了），班级学生是否能较快调整状态?
23. 班级是否有学生主动关心帮助有困难的同学?
24. 您所在学校是否设有心理辅导室及专职心理老师?
25. 您是否接受过情绪教育或心理健康教育相关培训?
26. 您在处理学生情绪问题时，是否能获得学校或心理老师的支持?
27. 您认为当前家校协同培养学生情绪调节能力是否存在明显困难?
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